苏教中图版六年级下册.DOCVIP

因为爱，彼此爱 江苏省毓龙路实验学校小学部 王琴 今年暑假，我被评为江苏省小学品德特级教师。在拥有鲜花、掌声、祝福和喝彩的同时，我的心里盛得满满的却是感恩。如果说，特级教师是一个教师专业成长的“珠穆朗玛”，那现在，我已在不知不觉中站到了峰顶。回望来时路，那些曾经帮助过我的许许多多的人、经历过的许许多多的事就像放电影似的在我眼前一一走过。其中，有这样的一些关键的人、事、物，他们就如火药的引子、化学反应的催化剂、机器的动力源一般促成了我专业成长的飞速发展—— 一 句 话 时光已过去十年，但我仍清晰地记得那是01年初冬，学校通知我写一份品德教学案例送交给市教科院的品德教研员于海琴老师。那是一个阳光灿烂的午后，我如约来到于老师的办公室，在仔细地看完我写的案例后，于老师微笑着对我说：“你的教学素养很深厚，文字功底也很好，我建议你就在品德这门学科上发展，这是一门很有魅力的课程，只要肯钻研，以后一定会大有作为的！”其时，我不以为然，因为我深爱的仍是语文，我喜欢领着孩子们在祖国博大精深、底蕴丰厚的文字海洋里遨游的酣畅，喜欢与孩子们一起抑扬顿挫、声情并茂地朗诵时的淋漓尽致，喜欢与孩子们一起感受中国汉字横撇竖捺、轻重缓急的无穷魅力。而且，那时候，我已经获得市级语文优质课竞赛一等奖，被评为“市小学语文教学能手”，估计于老师提及的我教学素养很深厚应该是据于此。 但是，我又始终相信，人的生命中总会有一些因缘际会让他（她）遇到一些人、事、物，从而让他（她）倾向于某种存在方式。于老师的那句话当时我并没有以为意，其实，它已经像一粒种子一样悄悄地埋进了我的心里…… 一 次 培 训 03年，我迎来了专业成长中的一个发展机遇，参加了江苏省小学品德骨干教师研修班的培训。在此期间，我有幸聆听了一大批全国著名专家和知名学者的教诲，我感到自己就像一块干燥的海绵正源源不断地汲取着水分，笔记本上密密麻麻记满了专家们的精辟见解和个人感受。每一天，我都感觉自己是在激动和兴奋中度过，恨不得时间的脚步能停止，好让我从那些大家身上吸取更多的教育教学的经验和最新的教改信息。同时，我也开始重读苏霍姆林斯基、陶行知、杜威等中外教育名家，阅读多种教育教学杂志书刊，研究儿童的心理和思想。培训结束，我忽然觉得自己的内心很空，很空，感觉自己就像是被清零了一般。从此，我像饥渴的人寻找食物和水源一样，多方查找关于新课改品德教学的资料。学校阅览室，我成了常客，只要一有时间，我便带着摘抄本来到那里。薄薄的两本《品德与生活（社会）课程标准》，我翻了又翻，看了又看，上面密密麻麻的全是自己阅读后做的圈画批注。夜深人静，家人都熟睡之际，是我最欣喜的时刻，打开书本或VCD，我静静地遨游于书海或观摩着优秀的课堂教学实录，我听到了自己生命拔节的声音，我找到了那种如鱼在水的感觉…… 一 节 课 05年，我又一次挑战自己，作为参赛选手中年龄最大者参加了市小学德育优质课比赛，我选择了《品德与生活》第一册的《我从哪里来》作为参赛内容。为了让学生建立科学的生命观，帮助学生了解浅显的生命科学知识，同时，培养学生热爱父母、孝敬父母、珍爱生命的情感，我采用了“活动体验式”教学，创设了“多维互动”的课堂。首先播放母鸡孵小鸡的动画，揭示课题；然后让学生观看胎儿孕育的动画，通过直观、形象的画面让学生了解深奥的生命知识；接着请两位家长谈怀孕的感受，充分利用了课程资源，让学生明白母亲怀孕的过程有幸福也有辛苦。在这一情感认识积累的基础上，再让学生背起书包，亲身体验挺着大肚子上班、做家务的不容易，孩子们的认识有了提高，发自内心地说着“不舒服”，“肚子难受”的感受，从而体会到母亲对自己的爱。再接着，通过一个重7斤，长50厘米的玩具娃娃让学生抱一抱、看一看，再把小时候的衣服、帽子、鞋子、袜子、照片等让学生比一比，穿一穿，猜一猜，让学生明白自己长大了，不仅是个子长高了，体重增加了，更重要的是增长了许多知识、才干，让学生充分享受成长的快乐，从而饮水思源，感谢父母的无私关爱和付出。最后，让学生来到父母身边，听他们讲自己小时候的故事，感受父母对自己无私、温暖而又深沉的关爱，同时也激发学生热爱父母、回报父母的情感。这里，我还深情并茂地朗读了自己发表在报纸上的一封写给自己孩子的信，引发学生对爱的另类思考，原来有时父母批评我们，朝我们发火，甚至动手打我们，那也是因为爱啊！这样，就将爱的理解进一步升华了。 这节《我从哪里来》的课堂征服了所有评委和听课的老师，我以绝对的优势获得了比赛第一名，在随后市教科院组织的“我最满意的一节课”征文活动中，80%的听课老师都对我这节课给予了很高的评价。这一切，极大地鼓涨了我对品德课程的热情，耳畔，再次响起于老师说过的话，我发现，品德真的是一门最有