七年级语文下册2比较研究游园不值教案北师大版.docVIP

《游园不值》 《游园不值》这是一首赞美春天的著名诗篇，为宋代诗人叶绍翁所作。这首诗根据注释，对于学生来讲可以说很容易理解。春天来了，叶绍翁想到了老朋友，于是去访，去赏春。正当叶绍翁“扣柴扉不开”扫兴之时，猛然间见到了一枝伸出墙外的红杏，其欣喜之情油然而生，灵感突至，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”便脱口而出。感受到了这一枝伸出墙的红杏安抚了作者扫兴失望的心情，一枝红杏也让作者感受到了满园的春色。 【知识与能力目标】 1、看注释理解《游园不值》的意思，用自己的语言表达诗的内容； 2、想象诗描绘的情景，体会诗人表达的情感，有感情的朗读、背诵； 3、拓展积累其他的几首描写春天的诗和句子。 【过程与方法目标】 1、学习作者边观察边想象的方法； 2、培养学生的观察能力和想象能力； 3、指导学生有感情地朗读课文，培养学生读中感悟的能力。 【情感态度价值观目标】 让学生在美丽的景色中，体会作者欣喜的感情。 【教学重点】 用自己的语言表达诗的内容。 【教学难点】 1、想象诗描绘的情景，体会诗人表达的情感； 2、赏析诗中名句。 1、关于作者及写作风格； 2、多媒体课件。 一、创设情景，激情导入： 1、导入新课。 无数的诗人或者把视线落到人间的悲欢离合，或者把视角指向描写战场的血腥场面，或者把目光投向大自然的美好景象······于是给我们留下了令每个中国人引以为豪的滋补精华素——古诗，今天我们欣赏宋代的诗人叶绍翁的诗，看看他给我们留下的是怎样的精华。 2、借助有关资料，了解作者。（见课件） 二、自学要求： 1、查看注释，查工具书，结合诗句，理解重点词语。 2、联系词义，看插图，想全文，理解诗歌内容。 三、理解诗题： 题目告诉了我们什么？ 作者去游园，而主人不在，没有能进到园里去。 四、品诗意： ? 这四句诗都写了什么内容，我们来品一品。 五、名句赏析： 1、这一首诗中哪句写得最好？为什么？ 2、由此你联想到朱自清先生怎么描绘这美景的呢？ 3、由此你又联想到哪些描绘春天的古诗呢？ 这首诗的确好，能给人以无限的想象，知道吗？叶绍翁在创作这首诗时最后两句原先是这样的。 比较：春色满园关不住， ?春色满园关不住， 一枝红杏开得艳。? 一枝红杏出墙来。 品味一下，现在的诗好在哪儿了？ 六、课堂总结： “应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久开。”诗人虽然“游园不值”，但已从“一枝红杏” 看到了“关不住”的春天，这充满勃勃生机的浓浓春意让诗人赞叹不已。 七、布置作业： 1、背诵默写这首诗。 2、积累描写春天的古诗。 3 教材分析 教学目标 教学重难点 课前准备 教学过程 教学反思