天津市静海区2017-2018学年度八年级物理下册 10.2 阿基米德原理（第2课时）教案 （新版）新人教版.docVIP

阿基米德原理 课 题 第十章浮力第二节阿基米德原理（第二课时） 总课时 26 主备人 备课人 教学目标 1、知识与技能： （1）能用溢水杯等器材探究浮力的大小； （2）会利用阿基米德原理解释简单的现象和计算。 2、过程与方法： （1）经历科学探究，培养探究意识，发展科学探究能力培养学生的观察能力和分析概括能力，发展学生收集、处理、交流信息的能力。 （1）增加对物理学的亲近感，保持对物理和生活的兴趣增进交流与合作的意识保持对科学的求知欲望，勇于、乐于参与科学探究。 阿基米德原理。 教学难点 阿基米德原理的实验设计及操作过程；对阿基米德原理的理解。 教 学 过 程 环 节 师 生 活 动 反馈调整 导入新课 复习提问： 阿基米德原理的内容？物体浸入液体的体积与物体排开液体液体体积之间的关系是什么？ 阿基米德原理的公式？ 浮力的相关知识？ 4、浮力、称重法、阿基米德的溢水杯的实验分别是什么？ 进行新课 分组实验：浮力的大小与排开液体重力的关系： 引导学生分析实验，由浮力的大小与排开液体的体积、密度有关引导学生认识到浮力的大小与排开液体的质量，重力有关系，引入实验 介绍课本实验中的器材，介绍溢水杯的使用方法，指导学生实验探究，及时点拨。引导学生根据实验目的和提供的器材进行实验。 引导学生进行分组实验，还原阿基米德解决王冠之谜的整个过程，在实验的过程中引导学生总结阿基米德实验的原理 进行实验与收集证据： （1）把鸡蛋放入清水中，然后加盐，改变液体的密度； （2）不断加盐，直至鸡蛋浮至水面。 （3）观察同一个物体的不同体积浸在同一种液体中时弹簧测力计的读数，发现浸入水的体积越大读数越小。 （4）观察同一个物体分别浸没在同一种液体中的不同深度处时弹簧测力计的读数，发现读数不变。 讨论 ： （1）浮力大小如何测量？ （2）为什么要收集溢出的水？ （3）怎样测出被物体排开的水的重量？ 教师全面准确地介绍阿基米德原理的内容，对学生实验及时进行肯定与表扬。 师生共同得出结论，并板书阿基米德原理的内容及表达式。 补充：阿基米德原理不仅适用于液体，也适用于气体。 总结归纳 1、阿基米德原理：? 浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于被物体排开的液体受到的重力的大小。 测量浮力的另一种方法：排液法：F浮＝G排。 F浮＝G排＝m排g＝ρ液V排g 2、浮力的大小与ρ液，V排有关，且成正比关系。 3、V排和V物的大小关系： 物体全部浸没于液体中时V排=V物 物体部分浸入于液体中时V排V物 当堂训练 1.浸在 或 中的物体受到向上的托力叫浮力．方向 　 　 2.用弹簧测力计测浮力的计算公式是 ． 3.浸在液体中的物体如果受到浮力作用，那么施力物体是( ) A．地球 B．物体本身 C．盛液体的容器 D．液体 板 书 设 计 第十章浮力 第二节阿基米德原理 1．内容： 浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开液体的重力。 2．表达式：F浮=G排 3．导出式：F浮= G排= m排g= ρ液 gV排 4．适用范围：液体和气体 课 后 反 思 3