以服务为宗旨搞好高职院校人才培养工作.PPTVIP

以服务为宗旨 搞好高职院校人才培养工作评估 杨应崧 2014年·成都· （三）全面把握“方案” 扎实“以评促建” 5.案例 （2）关于专业剖析 ——剖析专业的主要目的是： 判定特色？推进专业建设？ ——怎样确定剖析专业： 推荐或选择标准是什么？ 学校推荐？专家任选？ ——剖析几个专业为宜？ ——怎样剖析？ （三）全面把握“方案” 扎实“以评促建” （2）关于专业剖析 专业剖析中说专业的主要内容： ——专业人才需求调研 ——人才培养目标确定 ——人才培养模式确立 ——专业课程体系设计 ——各项资源保障措施（培养途径、师资队伍、实训条件、课程资源、质量监控等） ——专业改革建设成效 ——专业今后努力方向 （三）全面把握“方案” 扎实“以评促建” （3）关于“说课” “说课”不同于“听课”： ——“说课”：说一门课； “听课”：听一节课。 ——“说课”：准备在平时，无法应付； “听课”：准备在备课，可以应付。 ——“说课”：推动课程体系改革和课程建设； “听课”：改进课堂教学。 （三）全面把握“方案” 扎实“以评促建” 说哪门课：学校推荐、专家确定。 谁来说课：教学团队推