初二下春季班第一讲不等式(组)的解法.docVIP

春季周末（八年级下） 数学学案 懒惰是没有出息的表现，勤奋才是成功的标志！PAGE PAGE 5第一讲：一元一次不等式（组）的解法及其应用（一）【知识梳理】：1、不等式的定义：一般地，用符号 连接的式子叫做不等式，2、不等式的基本性质： （1）不等式两边都加上（或减去）同一个整式，不等号方向不变；（2）不等式两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号方向不变；（3）不等式两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号方向要改变 其他性质：互逆性：若ab，则ba；反之成立。传递性：若ab，bc则ac； 3、不等式两边都是整式，只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是1，系数不为零，这样的不等式叫做一元一次不等式；其最简形式为axb，或axb(a≠0)．4、（1）解一元一次不等式的一般步骤与解一元一次方程的步骤类似，去分母、去括号、移项、合并同类项和系数化成1只是在两边都乘以（或除以）同一个负数时要改变不等号方向。（2）不等式的解集在数轴上的表示方法：“大于向右，小于向左，有等号实心圆点，无等号是空心圆圈”5、关于同一个未知数的几个一元一次不等式合在一起，就组成一元一次不等式组，其解集是各个不等式解集的公共部分。6、一元一次不等式组的解法（1）分别求出不等式组中各个不等式的解集（2）利用数轴求出不等式组的解集的公共部分，可得这个不等式组的解集（或利用不等式组的解集的口诀完成） (3）一般由两个一元一次不等式组成的不等式组的解集，可以归结为下面四种情况:【重、难点高效突破】：例1 1、 用“”或“”填空，并在题后括号内注明理由：(1)∵ab,∴a－m________b－m( ) (2)∵a2b,∴________b( )(3)∵4a5a,∴a________0 ( ) (4)∵2x－19,∴2、不等号填空：（1）、x为任意有理数，x－3____x－4.（2）若a＜0，b＜0，则a·b____ab2. 变式训练：（七中实验）若，则 ；若，则 （填不等号）；例2、不等式（组）的解法：1、不等式的解集是____；不等式＞3的解集是____ .2、解不等式，求出它的非正整数解，并把解表示在数轴上。变式训练：解不等式组 并把解集表示在数轴上。例3、利用文字叙述合理构建不等式1、幼儿园把新购进的一批玩具分给小朋友．若每人3件，那么还剩余59件；若每人5件，那么最后一个小朋友分到玩具，但不足4件，这批玩具共有 件．2、代数式的值可能不小于的值吗？若有可能，求出x的取值范围，并求出这时x的最小值；若不可能，说明理由。变式训练：1、一筐橘子分给若干名儿童，如果每人分4个，则剩下9个；如果每人分6个，则最后一名儿童分得的橘子数少于3个，问共有_____名儿童，分了_____个橘子。2、（2009 七中） x取哪些非负整数时，与1的差？例4、 不等式与一次函数的综合应用1、一次函数的函数值随x的增大而减少，若已知自变量x的取值范围是，相应的函数值的取值范围是，求函数解析式。变式训练：1、一次函数，若已知自变量x的取值范围是，相应的函数值的取值范围是，求函数解析式。2、函数的图像经过x、y轴的正半轴，则m的取值范围应为_______例5 不等式与方程（组）的综合应用1、m取何值时，关于x的方程的解大于12、已知方程组 2x＋y=3m＋1， ①中，xy，试求出m的取值范围. x－y=5m－1， ②3、（09优等生数学）已知关于x，Y的方程组的解满足x+y＞3k+2，求k的取值范围4、 (2009 培优班)已知，若y0，求k的取值范围;(2) 若k0，求y的取值范围例6、含参数的不等式1、已知不等式的解集是x2，求的解集。2、已知不等式mx－32x＋m.（1）若它的解集是x，求m的范围；（2）若它的解集是x，求m的值。3、（09潜优强化）（1）已知－4是不等式ax＞9的解集中的一个值，试求a的取值范围.（2）已知不等式－1＞x与ax－6＞5x同解，试求a的值.例7、一元一次不等式组有解、无解以及整数解个数问题(1)不等式组 ①无解，a的取值范围是_____; ②有解，a的取值范围是_____.(2)若不等式组有解，则a的取值范围是______。（3）．（09 邵阳）不等式组的解集是3xa+2，则a的取值范围是__________(4)(10泰安)若关于x的不等式组的整数解共有4个，则m的取值范围是______.变式练习:(1) 若不等式组 ①有解，a的取值范围是_____; ②无解，a的取值范围是______.(2) 若关于x的不等式组有解，则a的取值范围是____