《〈论语〉选读》之答题探讨.pptVIP

论语题答题步骤 1、了解文本出处 2、回顾相应思想内涵 3、揣摩出题意图 4、规范答题，分条表述 09高考试题再现： （三）阅读《论语》中的两则文字，然后回答问题。（4分） 子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。” 子曰：“子欲无言。”子贡曰：“子如不言,则小子何述焉?”子曰：“天何言哉?四时行焉,百物生焉,天何言哉?” 24、（1）有不少成语源于《论语》，例如“不愤不启”“ 不悱不发”，请再写一个出自上述语段的成语。（1分） （2）根据孔子与子贡的对话，概括出一条教学原则，并加以评析。（3分） 2009年高考《论语》阅读题考生答题情况追踪： 第二小题：根据孔子与子贡的对话，概括一条教学原则，并加以评析。 答案是：“自主学习的原则”（或“身教的原则”。）考生误答题情况大体有：（1）“有教无类”、“教学相长”、“举一反三”、“师生平等”。（2）评析更是五花八门。反映出来的问题是：（1）很多同学不看题目要求，自己乱写。（2）评析时不会说理。 探究答题存在的问题 ①.审题不清楚，答题不规范； ②.不能充分利用题干中的所有信息； ③.解题思路混乱； ④.理解、把握不全面、不准确； ⑤.以文解文，没有分析； ⑥.文字表达不通顺 参考答案 1）孔子这一原则至今仍具先进性（观点），2）孔子重视学生自主思考能力，不到学生想说而又说不出来、想求明白而不得时不去启发，强调培养学生举一反三的能力（联系文本、点明内涵），3）只有如此才能真正掌握知识、学以致用，才能提高学习效率。4）比之当前仍存在的被动学习高明了许多。（理由：点明内涵，多方阐述） 2011学军中学高三模拟 中庸是孔子和儒家的重要思想，作为一种道德观念，这是孔子和儒家文化尤为提倡的。中庸，即以中为用、取用其中的意思。指在生活中不走极端，凡事折中，处处调和。只有这样做才符合儒家的中庸思想。 论语题答题步骤 1、了解文本出处 2、回顾相应思想内涵 3、揣摩出题意图 4、规范答题，分条表述 回顾—— 《为政以德》：为政以德思想，均无贫含义； 《克己复礼》：礼与仁的关系，孝悌之情； 《知其不可而为之》：知其不可而为之的责任感； 《仁者爱人》：仁爱的基本含义； 《君子之风》：义利观，君子自我修养的主要内容和要求； 22答：联系全诗看，“贪”字写出了诗人寻访旧日栖隐之所的非常迫切的心情。（1分），表现了作者对精神超脱的一种追求。（1分） 23答：冷月玲珑，湖光潋滟，小舟在碧荷丛中穿行，诗人吹着箫观赏湖上的明月，品尝着秋风送来的缕缕荷香。这两句融情于景，诗人与明月、湖光、小舟、碧荷交融在一起。（2分）“摇荡”一词不仅写出“碧芙蕖”在清波中摇曳的倩影，也把小舟的荡漾、月光的沉浮、箫声的起伏以及诗人心情的愉悦激荡一齐表现出来。（2分） （三）阅读下面一段《论语》中的文字，然后回答问题。（4分） 24．答：（1）中庸之道。（1分） （2）中庸之道在今天仍有现实 意义。（1分）中庸之道是指人的气度、德行、作风不偏向任何一方，行事时，要不偏不倚，恰到好处。它不是不讲原则的折中主义。（1分）中庸之道有利于调和矛盾，构建和谐社会。（1分） 2010金华十校联考 阅读《论语》中的两则文字，然后回答问题。（4分） ①孔子谓季氏：“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也?” ②子路曰：“卫君待子而为政，子将奚先?”子日：“必也正名乎!”子路日：“有是哉，子之迂也!奚其正?”子日：“野哉，由也!君子于其所不知，盖阙如也。名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所错手足。故君子名之必可言也，言之必可行也。君子于其言，无所苟而已矣。” 24．（1）第②则文字中除“名正言顺”外，还可以概括出一条四字成语，它是 。（1分） （2）用自己的话说明孔子“是可忍也，孰不可忍也”中的“是”指代什么，并结合选文简述其这样说的理由。（3分） 24．（1）手足无措（不知所措）（l分） （2）“是”指代季氏超越等级享受歌舞（或季氏按天子的规模享受歌舞）。（1分） 理由：孔子主张克己复礼，认为每个人都要按名分行事，就是要按规定的各个等级享受权利和履行义务（1分），否则就会导致礼乐崩坏、刑罚不当、纲常混乱，季氏的行为显然已经严重违反了孔子主张的“礼”（1分），所以说“是可忍也，孰不可忍也”。 12．答：(内容）此句交代了作者对杨老师的第一印象：平实普通；（结构上）为下文刻画杨老师的感人形象作铺垫；起到了欲扬先抑的效果。 13．答：轻声问：杨老师内心已很生气，但控制着火气，好像暴雨前的隐隐雷声；大声嚷：写出杨老师内心爆发的强烈怒火，如狂风暴雨一泻而出。（意思对即可） 14．答：有见到老师后的感激之情；有与老师