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3.4.2合并同类项教案设计 四川省眉山市岷东中学 严明刚教学目标；1、掌握合并同类项的方法； 2、解答题时步骤要规范；3、培养学生分析问题的能力，并培养其创造性。4、敢于面对数学活动中的困难和运用知识解决问题的成功体验，有学好数学的自信心。教学重点：合并同类项的方法。 教学难点: 合并同类项的步骤的规范化。教学准备： 让学生回家预习本节课的内容，让他们充分体验到做学习主人的快乐。教学过程：一、复习提问：1、什么叫做同类项？（所含字母相同，相同字母的指数也分别相等的项叫做同类项。）在此并问学生识别同类项应注意几点？（一、所含字母相同； 二、相同字母的指数也分别相等。）2、所有的常数项都是同类项吗？3、随便举几个同类项的例子。（学生会举出例如：（1）3a ，2a；（2）4xy ， -6xy （3）a2b，-5 a2b 这样的例子。教师在黑板上右侧写出，顺势利导，如果在两个同类项之间加上“+”号，它们又会变成什么运算呢？）今天我们就来学习合并同类项。（板书课题）二、教授新课：1、探讨：3头牛和4个苹果可以相加吗？100厘米和100千克呢？（不可以，不同类型） 3个苹果和3个苹果可以相加吗?（可以，同类型） （1）3个苹果+3个苹果=6个苹果 （2）3x + 3x= x （3）3