《圆的周长》教学设计——陈瑶.docVIP

《圆的周长》教学设计 陈 瑶　　【内??? 容】圆的周长（小学 HYPERLINK /sx/ \t /sx/_blank 数学六年级第十一册）　　【教学目标】　　1、? 让学生知道什么是圆的周长。　　2、? 理解并掌握圆周率的意义和近似值。　　3、? 初步理解和掌握圆的周长计算公式，能正确计算圆的周长。　　4、? 培养和发展学生的空间观念，培养学生抽象概括能力和解决简单的实际问题能力。　　5、? 通过了解祖冲之在圆周率方面所作的贡献，渗透爱国主义思想。　　6、? 培养学生的观察、比较、分析、综合及动手操作能力。　　【教学重点】　　理解和掌握圆的周长的计算公式。　　【教学难点】　　对圆周率的认识。　　【教学准备】　　1、? 学生准备直径为5厘米、6厘米、7厘米的圆片各一个，有圆面的物体各一个，线，直尺，每组准备一只计算器。　　2、? 教师准备图片。　　【教学过程】　　一、激情导入　　1、? 今天要给大家讲一个阿凡提的故事，大家想不想听？　　2、? 国王多次被阿凡提捉弄心生怨气，总想找个机会惩罚阿凡提。一天，国王想出一个办法来惩罚阿凡提，大家想知道是什么办法吗？国王在全国招录了一批小花驴和阿凡提的小黑驴进行比赛，并规定小花驴沿着圆形的轨道跑，而小黑驴沿着正方形的轨道跑