陕西省石泉县七年级生物上册3.2.1种子的萌发教案3新版新人教版.docVIP

种子的萌发 年级 七 科目 生物 任课教师 授课时间 课题 第三单元 第二章第一节 种子的萌发 授课类型 新 课标依据 阐明种子萌发的环境条件和自身条件 阐明种子萌发的过程 运用实验法“种子萌发的环境条件”的探究，尝试用抽样调查检测的方法测定种子的发芽率 教学目标 知识与 技能 1、阐明种子萌发的环境条件。 2、描述种子萌发的过程。 过程与 方法 通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件。通过探究种子萌发的环境条件，培养学生敢于实践、勇于发现、大胆创新的精神； 情感态度与价值观 参与种植、管理校园植物的实践活动，培养爱护植物的情感。 教学重点难点 教学 重点 种子萌发的环境条件。设计对照实验。 教学 难点 （1）通过探究种子萌发的环境条件，进一步培养学生的科学探究能力。 （2）侧重训练对照实验的设计，通过学生自主探究得出实验结论，为学生以后的生物学习奠定了良好的基础 知识点 学习目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学作用 使用方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 介绍 知识目标 图片 a g 拓展知识 2分钟 自制 讲解 过程与方法 图片 a e 建立表象 5分钟 下载 观看 过程与方法 图片 a e 帮助理解 5分钟 下载 理解 情感态度与价值观 图片 a I 升华感情 2分钟 下载 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J其他 教学过程设计 师生活动 设计意图 复习导入 1、双子叶菜豆种子的结构和单子叶玉米种子的结构。下面植物哪些是单子叶植物？哪些是双子叶植物？ 2、常见被子植物和裸子植物？ 3、出示课题 二、自学新知识 自学指导：阅读P88-94页 1.被子植物的一生要经历哪几个过程？ 2.种子萌发的环境条件有哪些？ 3.种子萌发的自身条件有哪些？ 4.怎样计算种子的发芽率？ 5.说出种子萌发的过程。 （一）、种子萌发的环境条件 探究实验——种子萌发的环境条件 探究的一般过程： （1）提出问题：在哪些环境条件下种子才 能萌发呢？ （2）作出假设：假设要有根据 （3）制定计划：写出实验的步骤和方法 （4）实施计划：观察记录 （5）分析结果，得出结论 （6）表达交流 （二）、种子萌发的自身条件 阅读P92倒数第一段，什么样的种子才能萌发？ （三）、测定种子发芽率的探究活动 （四）、种子萌发的过程 ①种子吸水膨胀； ②子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。 ③胚根发育，突破种皮，发育成根； ④胚轴伸长，发育成连接根与茎的部位； ⑤胚芽→发育成茎和叶。 三、小结知识点 四、课堂练习：轻松尝试应用1-7题 五、作业。必做题： 能力提升1—14题 选做题：优化设计54页第15题 情景引入融入课堂 学生预习 通过探究实验认识种子萌发的环境条件 通过探究实验认识种子萌发的自身条件 课堂练习予以巩固 4