初中《天上的街市（18页）.pptVIP

熟悉学习目标 背景链接： 　　 这首诗写于上个世纪20年代初，当时中国处于北洋军阀的黑暗统治下，仍是半殖民地半封建社会，人民生活在黑暗、痛苦、压迫之中，五四运动呼唤人们追求自由、美好、幸福的生活，但运动结束后，自由、幸福、美好的光明生活仍未到来，许多人因此感到绝望无助。诗人为了表达自己对这种未来生活的向往追求，写下了这首诗。 郭沫若(1892—1978)，原名郭开贞，四川乐山县人，我国著名的诗人、学者、考古学家、古文字家、文学方面有诗集《女神》、《星空》，话剧《屈原》等 读准节奏 重音 该课件由【语文公社】友情提供 导课： 看图片视频说出 是什么故事？ 每组都进行展示，本组和 其他组做好补充、点评。 展示二：说说作者 展示三：读准字音 （一）正字正音： 展示四：朗读节奏及重音 1、（缥缈）： Piaō miaǒ 2、（数）字： shù （数）一（数）： shǔ (数）见不鲜: shuò 读准节奏 重音 远远的/街灯/明了， 好像是/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像是/点着/无数的/街灯。 你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/那缥缈的/空中， 定然/有美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些/物品， 定然是/世上没有的/珍奇。 我想/他们/此刻， 定然在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。 展示五：找出文中联想和想象语句 　　 知识词典： 客观存在为基础 乙事物（虚拟） 创新→ 甲事物（存在） 想象 相似关系或者因果关系 乙事物 （存在） 想起→ 甲事物（存在） 联想 联想（第1节） 街灯——明星——街灯 想象（2—4节） 联想想象 语句探讨 聪明的你找出来了吗 加油哦 呵呵呵 ??? 听美妙的音乐，放飞你的思想的翅膀，想象牛郎织女的自由、幸福、光明的生活，快乐地诵读吧。 看哪一组最棒就奖天宫天天游好吗﹖ 嗯嗯嗯，我看这事中…… 本诗由远远的街灯产生联想和想象，描绘了天上的街市及美好的生活。表现了作者对黑暗现实的痛恨，对自由、幸福、光明、美好生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。 牛哥哥，今晚我想去逛街 天上生活这么幸福，应该多溜达。 语言表达： 牛郎织女一家 人走在街市上 …… 传说生活—————诗中生活 （痛苦、分离、不自由） （幸福、快乐、自由） 人间现实生活—————————诗人愿望生活： 对比 一、填空 追求 二、诗中反复出现的“定然”、“定”有什么作用？ （贫穷、黑暗、痛苦） （自由、幸福、光明） （表现了作者对光明的未来充满信心。）