初二电流电路.docVIP

电路学习目标一、知识与技能1．认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。2．了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。3．了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。4．从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。知道电源有正负极。5．会区分常见的导体和绝缘体。6．知道电路的组成。会读、会画一些电路元件的电路符号及简单电路图，能连接简单电路和串、并联电路。7．知道并能够识别通路、短路和断路三种电路状态，知道短路的危害。8．知道电流的形成，知道电流方向的规定。电流的意义、单位。了解一些常见用电器的电流。9．理解串、并联电路中的电流规律。二、过程与方法1．在认识自然界中只有两种电荷的过程中，感受科学家所用的推理方法。2．通过学习电路知识，规范学生作图方法，培养学生读图、作图能力。3．通过实验和探究活动，认识电路、体验电源和用电器中的能量转化。4．通过实验探究总结出电路的串联和并联方式。探究诊断探究串联和并联电路中电流的关系【进行实验】(1)如图5－1甲，你认为串联电路中通过A、B、C三点的电流有什么关系？图5－1(2)请写出实验步骤，并把数据记录在表格中。【实验目的】【实验器材】【实验步骤】【实验表格】测量次数电流IA／A电流IB／A电流IC／A分析实验数据，得到：________________________________。(用文字和公式分别表示)(3)猜想在并联电路如图5－1乙中，通过灯泡L1、L2的电流和干路电流之间有什么关系？(4)写出实验步骤，并且把数据记录在表格中。【实验表格】测量次数通过L1的电流IA／A通过L2的电流IB／A干路电流IC／A(5)分析实验数据，得到：________________________。诊断反馈第一节 电荷1．物体有了________的性质，我们就说物体带了电，或者说带了________。2．自然界中有两种电荷，它们是________电荷和________电荷。3．用________摩擦过的________上所带的电荷叫正电荷。4．电荷之间相互作用的规律是：________电荷相互排斥，________电荷相互吸引。5．用毛皮摩擦过的橡胶棒带________电，用它靠近轻小的纸片，就会看到小纸片被吸引到橡胶棒上，然后又看到一些小纸片从橡胶棒上“跳”下来。发生前一现象是因为带电体有________的性质，后一现象是因为________。6．验电器是根据________电荷相互________的原理制成的。7．如果两个带电体相互排斥，则它们带的电荷必定是________电荷，如果两个带电体相互吸引，则它们所带的电荷必定是________电荷。8．甲、乙、丙、丁四个带电小球，甲吸引乙，乙吸引丙，丙排斥丁。由此可知小球甲和小球________、________带同种电荷。9．有甲、乙、丙、丁四个塑料小球，其中三个球带电。将它们两两靠近，发现甲排斥乙，乙吸引丙，丙吸引丁；如果丁带电，可以确定不带电的是________。10．电荷的________叫电荷量，电荷量的单位是________。11．放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象叫做电的________。12．在通常情况下，原子核带的________电跟核外________总共带的________电荷数量相等，整个原子是________的，对外不显电性。13．电子是带有________负电荷的粒子，电子电荷量为________C，并把它称为________。14．摩擦起电不是创造了电荷，只是电荷从一个物体________到另一个物体，使正、负电荷________了。15．甲、乙两个轻质小球互相吸引，关于它们的带电情况，不可能的是 ( )A．甲带电，乙不带电 B．乙带电，甲不带电C．甲、乙都带电，并带有异种电荷 D．甲、乙都带电，并带有同种电荷16．甲、乙、丙三个带电小球，已知甲吸引乙，乙、丙互相排斥，如果乙球带负电。那么，关于甲、丙的带电情况，正确的是 ( )A．甲球带负电，丙球带负电 B．甲球带负电，丙球带正电C．甲球带正电，丙球带负电 D．甲球带正电，丙球带正电17．运汽油的汽车都有一条拖地的铁链子，它的作用是 ( )A．发出声响，让过往车辆和行人注意B．通过它向空气和大地散热C．作为运油车的统一标志D．汽油与油罐会因摩擦而带电，通过与地相连的铁链导电，防止出现危险第二节 电流和电路1．________________形成电流。2．在电源的外部，电流的方向是________。3．容易导电的物体叫________，不容易导电的物体叫________。在金属、人体、塑料、大地和油中，