五下语文第五单元教案设计.docVIP

PAGE PAGE 1五下语文教学设计第五单元学科：语文课题：18.将相和第1课时 教学目标：1. 认读“璧、蔺”等生字，会写“赵、拒”等生字。　　　2.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系。3.在理解课文内容的过程中感受蔺相如的机智勇敢、顾全大局的品质。教学重点：了解“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”的主要内容。教学难点：在理解课文内容的过程中感受蔺相如的机智勇敢、顾全大局的品质。教学用具：ppt课件教学过程设计教学环节教 师 活 动二次备课 一、谈话导入，揭示课题二、走进课文，领悟中心三、学习“完璧归赵”故事1．同学们，今天我们学习的这篇课文是根据司马迁的《史记》中《廉颇蔺相如列传》一文改写的。司马迁是一个什么样的人物？哪位同学了解他？课题虽然只有三个字，却包含了两个人物，“将”指的是── “廉颇”， “相”指的是──“蔺相如”，读准两个人的名字。2．课题中的“和”什么意思？3．谁愿意把课题读一遍？指名读，齐读课题。1．大声自由地朗读课文，边读边想：课文主要讲了哪三个故事？指名说后再让学生上台板书。（完璧归赵 渑池相会 负荆请罪）2．自读课文，把生字词多读几遍。 （1）生提出不理解的词语当场交流解决。 （2）提醒易读错、写错的字，如“诺”读“nuò”，“卿”应读“qīng”；“壁”、“瑟”学生不容易写匀称，教师示范板书。 3．指名接力自读课