河南省中牟县七年级生物上册 3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者教案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1绿色植物是生物圈中有机物的制造者课 题绿色植物是生物圈中有机物的制造者课时安排共（ 1 ）课时课程标准 14学习目标1．能阐明光合作用和呼吸作用的原料、产物、场所、过程和意义；2．举例说明光合作用和呼吸作用在农业生产上的应用，解释有关的实际问题。3．通过复习光合作用和呼吸作用的相关资料，培养学生查阅、整理、归纳知 识的能力。4．通过光合作用在生产上的应用的复习，强化学生对生物科学的价值的理解，增强其学习兴趣和主动性。教学重点（1）说明绿色植物制造的有机物是淀粉及制造有机物时需要光。（2）理解光合作用和呼吸作用的概念和意义，并能比较二者的区别与联系。（3）说明有机物能构建植物体及呼吸作用是生物的共同特征。（4）实验探究绿叶在光下制造有机物，以及有机物分解时需要氧和产生二氧化碳，释放能量。教学难点（1）比较光合作用与呼吸作用的区别和联系。（2）探究实验：绿叶在光下制造有机物。教学方法教学准备每四人小组一个鱼缸、一棵水草、两条小鱼； 多媒体课件、课本、同步学习课前作业教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人： ）环节 一一、创设情境“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”。你早（中）饭吃了什么？提问：大米的主要成分是什么？?提问：怎么鉴定淀粉？课中作业思考、讨论、