复 习藤野先生上课.pptVIP

1、给下列加点字注音或在括号内填上相应的汉字。 绯(??? )红??? 油光可jiàn (? ? )??? 芦荟(?? ?)?? 畸(??? )形??? 诘(?? ? )责??深wù(??? )痛疾? 瞥(??? )?? 发髻(??? )?? 驿(??? )站 解剖（??? ） 枪毙（ ） 逊色（ ） 匿名（ ） 2、改正词语中的错别字。 遥无消息（ ）??异扬顿挫（ ） 成群结对（ ）不轮不类（ ） 阅读题： （一） ①东京也无非是这样。②上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。③也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。④实在标致极了。 ⑤中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。⑥但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱，问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” ⑦到别的地方去看看，如何呢？ 1、“东京也无非是这样”一句中“无非”是 的意思，“这样”是指 。这句话和后文的 一句话相呼应。表达了作者 的感情。 2、第②句用的修辞方法是 和 ，作用是 （3）第④句中的“标致”的意思是 用的修辞方法是 ，它的作用是 （4）作者为什么生动地描述“清国留学生”梳辫子的细节，在辫子上大做文章？从备选答案中选出正确的一项( )　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A、男人梳辫子不伦不类，作者看不惯。 　　　　　　　　 B、社会已发展到20世纪初叶，男人留辫子显得太陈腐落后。 C、日本男人不留辫子，中国留学生应入乡随俗，否则给中国人丢脸。 D、当时剪不剪辫子是反不反清朝、革命不革命的标志。这些留学生舍不得剪掉辫子，说明他们是清王朝的驯服奴才，回国后凭着一条辫子表示对主子的忠心，以便升官发财，所以鲁迅对他们给以辛辣的嘲讽。 （5）这两段写作者在东京看到“清国留学生”在① ，② ，③ 。 （6）作者对清国留学生的不满正反映了他到东京的目的是 。 文章记叙了藤野先生与我交往的四件事，各是什么？每件事各表现了藤野先生怎样的品质。 （1） ，表现了藤野先生 。 （2） ，表现了藤野先生 。 （3） ，表现了藤野先生 。 （4） ，表现了藤野先生 。 6、记叙上述四件事时详写的是 ，略写的是 。描写藤野先生的主要方法是 。 （一）我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平 , 一同去诘责干事托辞检查的无礼 , 并且要求 A 他们 将检查的结果 , 发表出来 . 终于这流言消灭了 , 干事却又竭力运动 , 要收回那一封匿名信去 . 结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。 …… 这种欢呼 , 是每看一片都有的 , 但在我 , 这一声却特别听得刺耳 . 此后回到中国来 , 我看见那些闲看枪毙犯人的人们, D 他们 也何尝不酒醉似的喝采 , ——呜呼 , 无法可想 ! 但在那时那地 , 我的意见却变化了 . 1、本段文字出自 ，本文选自 ，作者 2、下面对两段选文内容的概括最不妥的一项是（ ） A、中国是弱国，所以中国人当然是低能儿。 B、在那时那地，我的意见却变化了。 C、从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事。 D、我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。 3、文中加点的三个“他们”, 所指对象 分别是什么？ 4、“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己