化学专题七：检验、鉴别与推断(无答案).docVIP

PAGE 专题七：物质的检验、鉴别教学目标：[知识目标]会用实验方法检验氧气、氢气、二氧化碳以及木酸、碱、盐等物质；会使用指示剂和PH试纸鉴别酸性溶液和碱性溶液；了解初中阶段物质检验的几种类型（鉴别，除杂，鉴定）。[能力目标]培养学生分析问题和解决问题的能力；培养学生实验设计及动手操作能力。[情感目标]要把学习的物质检验知识与生活实际联系起来，不要把二者孤立开来教学重点、难点：常见物质与离子的检验教学课时：两课时教学方法：预习与回忆法，自主梳理、整理归纳法，学生讲练法 ，多媒体教学法 教学过程：问题导入：正放在桌面上的一瓶无色无味的气体可能是什么气体？多媒体展示：基础知识回顾1、常见气体的检验：（回忆已学知识，想出物质检验的各种方法）气体检 验 方 法实 验 现 象O2将 木条伸入到集气瓶内木条 。H2 点燃该气体，在其火焰上方罩一 。火焰呈 色，烧杯内壁有 生成。CO2将气体通入到 中。澄清石灰水变 。CO(1)点燃，将产生的气体通入 中。(2)将该气体通入灼热的 ，再将产生的气体通入 中。(1)火焰呈 色，澄清石灰水变 。(2)灼热的氧化铜变 色，石灰水变 。CH4点燃，先再其火焰上方罩一干燥的烧杯，再将附有 的烧杯罩上。火焰呈 色，干燥的烧杯内壁有 生成，另一烧杯内壁 。空气将燃着木条伸入集气瓶内。木条燃烧程度 。2、酸、碱、盐的检验物 质检 验 方 法 实 验 现 象含SO42-的物质取少量待检验溶液或固体于试管____________和稀硝酸有 色沉淀产生，且该沉淀 稀硝酸。含Cl-的物质取少量待检验溶液或固体于试管_________和稀硝酸 有 色沉淀生成，且该沉淀不溶于稀硝酸。含CO32-的物质取少量待检验溶液或固体于试管①加入几滴____________ ，②生成的气体通入到 中。有 生成，且该气体使澄清的石灰水变 。酸性溶液①取少量于试管，滴加几滴紫色石蕊试液②用玻璃棒蘸取少量溶液滴到pH试纸上 = 3 \* GB3 ③加入 等金属①紫色石蕊试液变 色。②pH 7。 = 3 \* GB3 ③有 生成。碱性溶液①取少量于试管，滴加几滴无色酚酞试液②用玻璃棒蘸取少量溶液滴到pH试纸上 ①无色酚酞试液变___ 色②pH 7。3、物质的鉴别（1）物质的鉴别：根据几种物质的不同性质，用实验的方法逐一区别的过程。如果只有两种物质，只要确定了一种，余下的就是另一种物质。(2)物质鉴别的步骤：（1）取样编号。（2）一般先考虑物质的物理性质（如颜色、溶解性），再考虑运用化学性质来区分。（3）正确使用试剂（操作简单，现象明显）。（4）叙述要求：操作—现象—结论例题讲解：1、鉴别盐酸和稀硫酸，可选用的试剂是( )①硝酸银溶液 ②氯化钡溶液 ③紫色石蕊试剂 ④碳酸钡A、①② B、②④ C、①②④ D、①②③④2 、有四瓶澄清透明的溶液。①MgCl2溶液；②Cu(NO3)2溶液；③K2SO4溶液；④NaOH溶液。不用其它试剂即可将它们一一鉴别出来，鉴别出来的顺序是( )A、④②①③ B、①④③② C、②③①④ D、②④①③解析：不用其它试剂要将几种溶液一一鉴别，一般分为两类：第一类是有特性(颜色、气味等)物质存在，这类题可先将特征物质检出，然后再用该物质做试剂，逐一对其它待检物质进行通检。本题的四种溶液，只有Cu(NO3)2溶液为蓝色，其它溶液均无色，可通过观察颜色，先将Cu(NO3)2鉴别出来。分别再取少量未鉴别的溶液，加入适量NaOH溶液，因只有MgCl2溶液与NaOH反应生成白色沉淀，第三步把MgCl2鉴别出来。最后剩余溶液为K2SO4，所以选D。巩固知识1、现有四组气体(1)N2和CO2 (2)O2和CO2 (3)H2和CO2 (4)HCl和CO2。分别加以区别，可用的同一种方法是( )A、燃着的木条 B、滴入酚酞试液 C、滴入紫色石蕊试液 D、加入澄清石灰水2、鉴别H2、O2、CO2三种气体的最简便的方法是( )A、将气体分别通入石灰水 B、用燃着的木条分别伸入集气C、试验三种气体的溶解性 D、测定三种气体的密度3、鉴别氢氧化钡、氢氧化钠、碳酸钠溶液的一种试剂是 4、鉴别下列各组物质，括号内是所选试剂，选用试剂错误的是( )A、NaCl和NaOH（无色的酚