北京市小学社会课程优秀教学的设计评选.docVIP

PAGE PAGE 1北京市小学社会课程优秀教学设计评选：《由养狗想到的……》教学设计（合作）单位：北京第一实验小学姓名：胡秀荣课题《由养狗想到的……》学科社会学校北京第一实验小学姓名胡秀荣版本人民教育出版社自编教材职称小学高级年级六年级性别女学历大学本科年龄32岁《由养狗想到的……》课题设计（合作）（两课时）宣武区北京第一实验小学 胡秀荣一、教学主题的确定合作学习的倡导者认为：在一个理想的课堂里，所有的学生都应该学会如何与他人合作，为小组利益和学习快乐而竞争，自主地进行独立合作学习。在开展小组合作学习的研究的过程中，我们了解到辩论学习的方法是很好的一种学习方式。辩题的选择要贴近学生生活，让学生对问题自主地分析、判断、选择，这样才能通过辩论的方式使学生进一步全面综合的认识、理解这个问题。在对六年级的五个班226名学生做的问卷调查中，有92名同学家中养狗，占调查人数的41%，有164名同学表示如果条件许可愿意养狗，占调查人数的73%，因此在学生已有生活经验的基础之上，我们选择了这一教学内容，围绕教学内容组织开展了相关的活动。这个辩论的话题比较适合采用这种形式，观点不同的双方都有不同的理由，组织学生辩论会，目的在于使学生在活动中都在自己原有的基础之上有一些提升。从调查问卷中我们就可以看出学生对于这一话题有着极大的兴趣，讨论的话题和一系列活动能够引发学生真正参与到教学活动中，有利