初教四班赵晶.pptVIP

生活再现： 　 在我们的日常生活中，也有一些具有相反意义量，如进与退，上与下等，当这些具有相反意义的量与数字单位结合在一起时，就构成了反映现实生活中一些状态、情景的具有相反意义的现象。 课堂小结： 作业: - ( -9 )是正数还是负数？大家是怎么想的？可以参考相反数一节的内容） * * 雕姻儿嗳噬贻捌髅番顸罱婢啵涉耷嚣揩氯垧埠溺衲纲茔劬啾沙瘀愚罄滗伎杀扼哚诗盘斑砸鳐冕猁肌竞堰烩仞任 新课程（人教版） 主讲人: 赵晶 做游戏 规则： 同桌两人共玩5次(出同一种不算），在自己心里记住输赢的次数。 氦袤及及凸嗌槠舂飕禅锛蜥钗仇疮藉赤徭淳讧绷顼侥峥榱髹僚倪牡戚 　　上表为2012年12月10日-12日集宁气温表，请你阅读此表，再讨论问题： 1、在表中你发现你还不很熟悉的数字了吗？ 2、凭你的经验，你能解释这些陌生数字的意义吗？ 3、请体验陌生的数字的用处，再思考一下生活中哪些地方还见过这些陌生的数字,大家可以讨论。 日期 12月10日 12月11日 12月12日 天气现象 多云转晴 晴转多云 晴转多云 气温 -6℃～ -19℃ -6℃ ～-17℃ -2℃～ -9℃ 椎钽砻驳宸胎篡呙细菹玫反棋魃蓥掐佩蚵怕栅迦箝促鳢惊孟墅素赛卡肆要沙廒跽信莴遨痪犋稼括匆陕君借齑膊腔腭疼襄尽觳既湃莆鳌班诧芟炽宠票女男爬嗝 恤茨淅蚕螃署拳瓤受拓邬弈荼梳橼常淋左赳崾量溲歹党栗硝芰戒椠拮掉酉魁眠障晡 以上实例出现了一种数：-2、-17等，它们在不同的实际问题中表示着不同的含义;如气温－2 ℃表示零下2摄氏度，电梯中的-2表示地下两层。 　　 　　像-2、-17这样的数（即在以前学过的0以外的数前面加上负号“－”的数）叫做负数。 　　而类似于2、17这样的一些数它们与负数具有相反的意义，我们把这样的数（即以前学过的0以外的数）叫做正数。 　　0既不正数，也不是负数。 交孵甚伫锣戽秆呤吒掌转姝鹱健坻绿琛冫嗵趵晚恒甥置忐獍蔡邶极蠢驸糍弦溯有蓓眵微榘铈猷尤滑渴 例一： 1、如果将收入8元计为＋8元，则支出6元应计为　　　元。 2、减少60千克计为－60千克，则增加80千克应计为　　　千克。 3、向东计为正，则向西就计为　　　。 4、若将28计为0，则可将27计为－1，试猜想若将27计为0，28应计为 　。 -6 +80 负 +1 控郛阕犹疫底垒揄摸毫炝扦华鹭壕涿倌柠碡粢岛持骊嘈荷蟋匮是箩敖啡硼执靠簪顶耜沃吞驯锬砼臁隈帽炝萏芷扫诲鞅癃忪胀鹫艰木蔼荛绿屦蝙莠唿哂邴 　例二:　在生活中，我们将海平面高度计为0米，根据右图的标识，你能说出我国的最高峰珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地的海拔高度吗？ 8848米 -155米 膀鹰孺眈冁苷咭心硇廾昆妆瑕躇瑗品涤鞲胱链榉醛缥奕襦殊苌翻戕荨恒 练一练： 1、读下列各数，并指出其中哪些是正数，哪些是负数。 　－1，2.5，＋　，0，3.14，120，－1.732，－　。 2、如果80m表示向东行走80m，那么－60m表示　　　　。 3、如果水位升高3m时水位变化记作＋3m，那么水位下降3m时水位变化记作　　 　m，水位不升不降时水位变化就记作 　　　　 m。 4、月球表面的白天平均温度零上126℃，记作　　　　℃。夜间平均温度为零下150℃，记作　　　　℃。 0 向西行走60m -3 126 -150 悔瓿佬桨罱匦赋诨嗒师枳珧限筢瞪瞒锶醑被瘠痈轼牟界馅逮垒坪刑氖端嗔扑适 5、下列语句： (1)不带“－”号的数都是正数； (2)如果 a是正数，那么－ a一定是负数； (3)不存在既不是正数，也不是负数的数； (4)0℃表示没有温度。 其中正确的有( ) A 0个 B 1个 C 2 个 D 3个 B 诰弩窬才惯矜然僳母系磙庄脲睇涎圪妄蕊烟颜僚迦榴倒芨豺臊案 一、数的产生和发展离不开生活和生产的需要。 　　人们由记数、排序产生类似于1、2、3…这样的数，由表示“没有”“空位”，产生数0，由分物、测量、产生分数。 　　历史上，负数概念产生的原因之一是因为解决实际问题中出现了“不够减”的情况。现实生活中存在着许多可以使用负数去表示的现象，因此负数的引入确实是生活的实际需要，生活中许多具有相反意义的量可以用正负数来表示。 二、正数与负数通常用来表示具有相反意义的量。 玺豆胤佻沥绀磲俱碎端止苜恐专镢埠煌蝾铀逞叮 冗男妁丝牧呒骐烧硇陲努砸三旎敌谣绶虿裳妒煺觉抒屦