了解语文学习听、说、读、写好习惯.pptxVIP

了解语文学习的听、说、读、写 好习惯;一、激趣导入;二、考点剖析; 3、培养学生养成正确去听的习惯。 在课堂上，教师运用多媒体整合听读材料，并要鼓励学生把自己看到的和听到的内容用自己的话完整的、准确的、有感情地表述出来。这就要求学生养成边看边听边理解、边记忆的良好习惯，如果长期坚持，学生良好的听的习惯就会在潜移默化中养成。; 4、注意精听和泛听相结合。 可以制作一些精听和泛听的综合课件，这种精听教学有助于学生迅速掌握语言规律，提高他们的语言实践能力。 如《珍珠鸟》一文中的对答，可运用精听的方式教学。 泛听的教学，有助于学生更加牢固地掌握语言、语音规律，增强学生对未来语言规律的感性认识，这样既帮助学生消化吸收了语言知识，提高语言运用能力，又让他们亲身体验到了语言创造的乐趣。教师要注意在精听和泛听的教学过程中，指导学生既要抓关键词、抓主旨，获取特定的语言信息，又要抓听读材料中的特点细节，从而抓住主要内容和主题思想，以达到学习知识，培养听力能力的目的。;（二）挖掘课内外语文资源，培养学生“说”的能力; 2、利用精彩词语和句子引领学生进行说话训练。 汉语言词语丰富多彩，精彩纷呈，一些句子形式优美，富含语文美和哲理意蕴，可以从书本中学的现成词语或句子引导学生进行说话训练。还可以从精典篇目及现代美文中寻找词语或句子对学生进行说话训练。