八下阅读理解类题知识点总结归纳.doc

阅读理解题归类 一、阅读《社戏》，完成下列问题 1.梳理文章脉络，完成填空。 随母归省——钓虾放牛——（ ）——夏夜行船——（ ）——归航偷豆——（ ） 2.概括文中的人物形象 双喜： 阿发： 桂生： 六一公公： 3.本文题目为《社戏》，那么作者在写平桥村的一般乐事起着什么样的作用？ 4.品味语言，赏析写作技法（加点字词表现了作者什么样的的心情？） （1）.我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。 （2）.只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。 （3）.回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又飘渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。 点拨：分析词语的表达效果 解题步骤：（1）理解词语的含义及感情色彩，分析词语是否使用了修辞及其他手法 （2）分析词语与上下文的关系 （3）结合语境，分析词语所表现的人物的心理、感情、性格等 答题模式：准确生动地描绘了……..特点+显示了（写出了）…….性格（形象）+表现了…….心情（品质/精神/感情） 二、阅读《 回延安》，完成下列问题 1.试给诗歌的每部分加上小标题。 （ ）延安——（ ）延安——（ ）延安——（ ）延安——（ ）延安 2.诗人运用了一系列的动词，表达自己回到延安的激动心情，请分析下列动词的表达效果。 （1）.手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。 （2）.双手楼定宝塔山。 （3）.一头扑在亲人怀。 点拨：分析动词的表达效果 解题步骤：（1）理解动词含义，把握所写对象的特点 （2）结合语境，分析动词所表现的人物的心理活动（性格） （3）体会动词表现了人物怎样的思想感情（精神品质） 答题模式：准确、生动地描绘了……特点，解释（塑造）了……性格（形象），表现了……心情（品质、精神、感情） 三、阅读《大自然的语言》，完成下列问题 1.本文运用了多总说明方法来介绍午后只是，给人留下了深刻印象，请分析下面句子运用的说明方法及其作用。 （1）北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些午后观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来的较晚。而从那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。 （2）在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京套话要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。 （3）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物，他比气象仪器复杂得多，灵敏得多。 点拨： 说明方法 含义 作用 举例子 列举有代表性的、恰当的示例来说明比较复杂的事物或抽象的事理 使说明更具体明白 列数字 用具体数字来说明，便于从数量上说明事物的特征 试说明更准确、更具体 打比方 利用两种不同事物之间的相似之处对比，突出索要说明的事物的性状特点 增强说明的形象性和生动性 作比较 用具体的或者大家熟悉的事物和所要说明的事物进行比较 通过比较给读者留下具体而鲜明的印象 分类别 按照一定标准对事物进行分类，然后依照类别逐一加以说明 使说明条理清晰 画图表 用图表说明事物 使说明更直接、更具体 2.本文语言淮确、生动,体现了说明文语言的准确性生动性。请体会下列句中加点点词语的作用。 (1)北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、権叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十无左右,比1960年迟五六天。 (2)杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。 四、阅读《阿西莫夫短文两篇》，回答下列问题。 1.本文语言准确、严密，把事理说得简明透彻，分析下列句子中加点词语的作用。 （1）“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案。 （2）这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。 （3）大约在两亿年前，泛大陆分裂出四部分。 点拨：分析加点词语的表达效果 理解词义——理解加点词语的本义和语境义 明确作用——结合语句内容体会词语运用的准确性、严密性 答题格式——“**”的意思是……，准确地说明了……（事物）的……特征，体现了说明明文语言准确、严密的特点 五、阅读《最后一次讲演》，回答下列问题 1.为了国家和民族的事业，闻一多视死如归，如何理解“我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”这句话？ 2.随着压降的进行和演讲