聚焦尊重课堂-促进专业成长.docVIP

PAGE 2 - 聚焦尊重课堂 促进专业成长 劳店中心小学教学工作总结2016年12月我校课堂教学几年来一直打造“尊重的课堂”，实施“尊重课程”：自参与1751改革创新工程以来，通过省1751课程中心专家亲临我校指导诊断，让我们逐步找到了自己课堂教学中存在的问题并明确了今后课堂教学改革的方向，学校要求教师认真研读新的教育理念，认真研读新课标，尊重教育规律，将“尊重教育”这一理念融入自己的课堂，经过努力构建“一种理念、双向成长、三大特点，四种境界、五大目标”的“12345”尊重的课堂。一、立足课堂实际，探索有效备课。 为了改变过去备课过于形式化、单一化，老师们疲于应付，费时无效的现象，切实做到有效备课，让备课为上课服务，学校利用暑假组织骨干教师，在认真研读新课标精神的基础上进行集体备课。在集体备课方面我校的尝试是： 1、成立骨干教师备课组。每年级每学科至少选择4位教师组成备课组，备课组先集体备课，整体把握全册教材，形成整册教材的学期整体教学计划，然后再按单元备课，制定出单元教学计划。2、明确任务，确定主备。每个单元确定一位主备人，在学期、单元集体备课的基础上主备人进行课时教案的设计，最后再进行集体备课，由主备人讲解个人课时备课，并由同组其他人员进行补充完善，最终形成电子教案，开学后下发给每位老师。3、结合实际，二次备课。老师们在运用的过程中，再根据本