应用文写作课程标准-超星数字图书馆.DOCVIP

PAGE PAGE 11应用文写作课程标准课程名称：应用文写作适用专业：文秘专业1．前言1．1课程的性质本课程是文秘专业的专业骨干课程，开设三个学期，112学时。课程任务是使学生通过写作理论知识的学习和写作技能技巧的训练，熟知各类应用文体的基础知识和收发文办理的知识，掌握各类应用文体的文体结构和写作要求，能够草拟常用的各类应用文，具备较强的应用文写作能力和文书办理能力，初步具备企业秘书、文员、行政助理、经理助理等岗位需要的实际工作能力。本课程体系符合高职技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求，对学生职业能力培养和职业素养养成起到主要支撑作用，且与《现代秘书实务》、《信息与档案管理》、《公共关系实务》、《现代化办公设备使用与管理》等课程衔接，构成一个合理、实用的知识、能力平台，使学生能胜任将来的工作。1．2设计思路本课程根据文秘专业人才培养方案中的“文秘专业职业专门技术能力定位表”文秘专业的工作项目设计的，其总体设计思路是：以知识学习为基础，以能力培养为核心，以就业为导向，以任务驱动、实际操作为手段，着眼于长远，培养学生的应用文写作技能和未来的学习能力和发展潜力，坚持把职业核心能力与综合素质的培养贯穿于整个教学活动中，让学生在“教”与“学”的互动中乐学、好学、学出成效。课程教学内容安排突出了常用公务文书、会务文书、告启信息文书、总结筹划文书、经济调研文书的教学，安排了“文书处理”部分的内容，目的是使学生应用文写作方面的知识、能力结构更趋合理，更能适应将来职业的需要。本课程突破了传统的课堂教学的做法，在整个教学过程中贯穿了一系列实践、实训项目，形成了课堂内外相结合、网上网下相结合、校内实训室实训和企业现场模拟教学实训相结合的教学模式，让学生在实践的过程中实现知识向能力的转化。此外，还注重学生和教师、学生和学生之间的互动，提高学生的学习主动性和积极性，让学生在实际操作中，不仅能写文书，还能独立思考、集体协作、活学活用，逐步提高自身素质和职业能力，以终使本专业学生更好地适应广东区域经济的需要。课程教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式。 本课程建议课时为112学时，学分为6分。2．课程目标2.1．对各类应用文的写作，要求学生做到观点正确、条理清楚、层次分明、结构完整、格式规范、语言通顺、标点正确、书写工整、无错别字。2.2．对文书的处理操作，要求学生能熟练掌握收发文处理各环节的操作要求和具体工作程序。2.3．结合全国秘书资格考证的需要，加强有关内容的学习和训练，要求学生力争通过全国秘书资格四级的考试。2.4．培养爱岗敬业的精神、诚实守信的品德、坚韧不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系和合作精神、健全的人格品质，为发展职业能力奠定良好的基础。3．课程内容和要求序号课程章节知识内容和要求技能内容和要求1绪论应用文的含义、产生和发展、种类、特点；应用文的主题、材料、结构；公务文书专用词语；应用文的表达方式。1．明确应用文的含义。2．了解应用文的产生和发展、种类。3．熟悉应用文的特点。 4．掌握应用文在主题、材料、结构、语言等方面的特点和要求。5．掌握应用文在表达方式方面的特点和要求。2模块一 常用公务文书党政公文概述；党政公文写作，包括：通知、通告、通报、决定、报告、请示、批复、函。1．了解党政公文的概念、特点和类别。2．理解党政公文的行文关系和行为规则。3．熟悉、掌握党政公文的文面格式。4．了解通知、通告、通报、决定、报告、请示、批复、函的适用范围、行文方向、种类，明确以上文种的结构与写作要求，并能够根据实际情况选择合适的文种熟练地进行写作。3模块二 会务文书会前文书：会议通知、会议议程写作；会中文书：开幕词、闭幕词与会议记录写作；会后文书：会议简报、纪要。1．了解以上文书的概念、种类和特点。2．理解以上文书的结构和要求。3．掌握以上文书的写作技能。4．能熟练拟写结构完整、条理清晰、表述准确的以上各种文书。4模块三 公关礼仪文书邀请信、请柬写作；欢迎词、欢送词写作；贺词、祝酒词。1．了解以上文书的概念、特点和种类。2．理解其结构和写作要去。3．掌握其写作技能。4．能熟练拟写结构完整、条理清晰、表述正确、情真意切的以上各种文书。5模块四 告启信息文书 传真、电子邮件、条据写作；启事、海报写作；消息、简报写作；产品说明书。1．了解以上文书的概念、种类和特点。2．理解其结构和写作要求。3．掌握其写作技能。4．能熟练拟写结构完整、条理清晰、表述准确的以上各种文书。6模块五 总结筹划文书计划、总结写作；述职报告。1．了解以上文书的概念、特点和分类。2．理解其结构和写作要求。3．掌握其写作技能。4．能熟练写作结构完整、条理清晰、表述准确、内容充实的以上各种文书。7模块六 经济调研文书市场调查报告