少儿合唱.docVIP

世界上最美的声音是童声，其中最动人的歌声是童声合唱”红五月童声合唱团又著名音乐教育专家河南省音乐家协会会员著名音乐教育专家周翱杰指教，通过学习使孩子掌握科学歌唱技巧，能够流畅演唱中外著名优秀合唱歌曲并具备独唱能力（一个优秀的合唱队员一定是一名优秀的独唱演员），提高孩子节奏音高的听力。合唱训练对于培养儿童的音乐听觉、音乐理解力，乃至培养儿童互相配合、互相协作的思维习惯，都能产生积极的作用、为踏入艺术高校打下良好基础。合唱团将不定期与国内外童声合唱团进行文化交流，举行合唱演出，开阔视野，增长见识。（著名歌星蔡国庆、歌唱家黄莺等都是童声合唱的优秀学员。）童声合唱训练方法合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功。为了解决用声上的响而不躁、轻而不虚、高而不挤、低而不压、做到合唱声音上的和谐、平衡和统一，必须进行一些必要的集体训练。这个训练范围很广，内容很丰富，必须抓住重点，分期分批地突出一个中心，解决一两个问题，集训与平时短训相结合，先从声音训练入手，然后再逐步过度到音准、节奏、扩大音域、咬字、吐字等方面的训练。下面我将根据多年的合唱训练经验从方法和内容方面谈几点体会。在声乐艺术中，独唱讲个性，合唱求共性。虽然发声原理是一致的，但在合唱的用声上却要受多方面的制约，既要有男、女、高、低各声部的统一音色，又要有多声部音色组成的合唱整体。既要有规定的气口，又要有不减低音量为原则的循环呼吸，既要有群体吐字唱词的一致性，又要有各种对比的默契感……一、歌唱的呼吸训练 歌唱时应运用正确的呼吸动作并进行呼吸练习。排练前，指挥请大家起立，每人把手放在腰围的位置上，做一个深呼吸动作，让大家一起吸气，吸后停留瞬间，用轻柔的“嘶”声有控制的慢慢呼出，指挥从听觉上检查集体气流是否平稳、均匀，从视觉上检查队员们的肺部、腹部是否扩张，进行纠正训练，由浅入深，逐渐引导学生掌握强、弱、快、慢、各种气息的运用。二、声音的训练 合唱艺术寻求共性的主要手段靠的是共鸣位置，只有解决好各声部的共鸣位置，才能取得合唱的共性。要想找到合唱共鸣位置，首先要进行以下几方面的练习。第一：基本母音训练：训练儿童发声时可以从a或o母音练习开始。要求在说话状态上有意识地打开口腔。唱a或o音时咽部好象含着一个小乒乓球似的感觉。唱其他母音时，咽部的感觉基本保持不变，在a母音基础上调整舌部的办法形成开放式的e母音，进而在e母音上调整上、下颚形成明亮而圆润的i母音，同时要注意每个母音转换时要圆润、连贯、自如放松，不能有上下台阶的感觉。第二：要进行扩展音域和换声的训练：对于童声来说，其音域只有八度至十度左右，不能满足合唱的需要，因此，扩展音域的练习在合唱训练中就成了一项必不可少的任务。在扩展音域的训练中要采取真假声结合的方法进行训练，而在此过程中又会出现假声发虚无光泽、没有穿透力的现象，这就需要学生掌握演唱时必须有气息支持、保持高位置、面带微笑、从轻声柔和发音开始。第三：头声的训练：以弱声为“引导”，使歌唱器官松弛下来，从mp开始，做到“唱弱想强”。先从u开始，然后向o、a过渡，收音在哼鸣m上，以巩固高位置的头声；同时还要结合下行音阶的练习，可以找到高位置的中、低音区。第三：哼鸣训练：合唱共鸣的最好方法要用哼鸣唱法训练。要求上、下牙关打开，双唇放松，舌根平放，演唱时唇部及鼻腔有轻微的震动感，好象声音是从鼻子上端发出来似的，然后慢慢张开唇部来唱母音。此时还要注意音量不宜过强，声音不要弃鼻而过，“激起”时要敏锐，“舒起”时要流畅。 学习童声合唱有什么好处？（一）合唱的第一个环节就是唱歌教学。现在中小学普遍存在对音乐课堂的不重视，造成孩子们对音乐常识了解很少，唱歌技巧更是知之甚少。唱歌教学最大的好处是增强孩子的自信心。无论是中小学阶段、大学阶段还是将来走向社会。少年时期的唱歌教学将会影响他们的一生。通过排练、录音、录像、演出等等这些活动，丰富孩子们的课余文化生活。尤其在各种演出活动中，在把歌声带给听众的同时，也必然会给孩子们带来欢乐，增强他们的自豪感和荣誉感，提高他们的自信心和进取精神。（二）合唱是一个团队的活动。合唱是一种群众性很强的演唱形式，合唱中多声部的和声效果的和谐统一、均衡、声部立体感的充分表现，歌唱方法的协调一致给人以美的感受，并以其丰富、深刻、动人的艺术感染力震撼人心，引起人们的共鸣，同时，合唱还具有培养学生集体主义观念、与人合作的意识。合唱教学作为音乐教学中的一种，在整个音乐教育中占着重要的作用，它不仅是表演的艺术，还能看透学生的心智，给学生创造实践的舞台，充分展示他们的才华，不断提高艺术修养，让学生学会相互团结、相互合作、学会谦让的道理。（三）合唱使孩子综合艺术修养的提高：合唱是要求很高的艺术，在学习过程中，孩子们必须学习乐理