年上半年教师资格考试《小学综合素质》真题.docxVIP

2014年?上半年教师?资格考试《小学综合素?质》真题--解析一、单选题1，下列选项中?，不属于素质?教育任务的?是( )答 案A，增强学生的?身体素质B，增强学生的?心理素质C，促进学生道?德品质的发?展D，促进学生能?力的平均发?展考 点教育观与素?质教育观分 值2 分正确答案D文字解析素质教育是?面向全体学?生，促进学生全?面发展的教?育，即德智体美?劳的全面发?展，但同时又是?促进个性发?展的教育，因此是根据?学生的特点?在全面基础?上因材施教?，而不是能力?的平均发展?，这是对素质?教育的误解?，因此选D。对啊网教师?资格证考试?免费资料中?心，教师证考试?免费视频 免费题库、幼师证、教师资格证?报考条件，小学中学幼?儿综合素质?，教育教学知?识与能力，幼儿保教知?识与能力6?科视频和题?库资料完整?。2，某小学取消?了各种形式?的统考，废除了“百分制”，而代之以“评语+特长+等级”的评价标准?。学校的做法?( )答 案A，正确，体现了评价?的甄别与选?拔功能B，不正确，没有体现评?价评价标准?的多元化C，正确，体现了评价?的激励与发?展功能D，不正确，没有体现评?价方式的多?元化考 点素质教育的?目标与要求?分 值2 分正确答案C文字解析本题详解：等级是指思?想品德、身体心理、劳动技能等?方面素质发?展所达到的?程度，以“优秀、良好、及格、不及格形式?”表述。特长是指学?生的兴趣爱?好和个性特?长，以学生的平?时表现为依?据，评语指学生?的操行评语?，由个人自评?、学生互评、教师评价学?生的各个方?面。因此“评语 +特长+等级评价”这是素质教?育实行的新?型评价方式?，即鼓励性的?发展性评价?，评价方式、评价标准都?是多元化的?。3，军军的英语?成绩比较差?，每次考试都?不及格，这次考试及?格了。军军本以为?老师会表扬?他，没想到老师?一进教室就?当着全班同?学的面问他?：“你这次考得?特别好，不是抄来的?吧?”老师的这种?做法忽视的?是( )答 案A，学生的完整?性B，学生的个体?性C，学生的独立?性D，学生的发展?性考 点教育观与素?质教育观分 值2 分正确答案D文字解析新课改的学?生观认为学?生是一个完?整的人，因此要考虑?学生的全面?发展;学生是独特?的个体，因此要尊重?学生，考虑学生的?个别差异，因材施教，发挥学生的?主体性;学生是发展?中的人，因此学生具?有发展的潜?能和空间，教师要信任?学生，鼓励学生。题目中老师?正是忽视了?学生的发展?性，没有看到学?生的潜力，不相信学生?。4，老师在专心?致志地讲课?时，发现有学生?开小差。老师应采取?的措施是( )答 案A，立即停止，让学生站着?听课B，大发雷霆，要求学生公?开检讨C，停止上课，对学生反复?劝说D，轻拍学生，提醒学生集?中精力考 点素质教育观?的运用分 值2 分正确答案D文字解析上课学生开?小差是正常?的，要宽容的对?待学生，因为此时最?重要的是维?持正常的课?堂秩序，继续上课，因此要低调?处理，以目光、手势等引导?学生继续听?课才是正确?的做法。5，根据《国家中长期?教育改革和?发展规划纲?要(2010-2020年?)》，为了减轻中?小学学生课?业负担，可以采取的?改革措施不?包括( )答 案A，修改课程方?案B，调整教材内?容C，促进教学方?法D，减少考试次?数考 点教育法概述?分 值2 分正确答案D文字解析《纲要》倡导学校不?以升学率搞?学校排名。“减轻中小学?生课业负担?”主要是改革?考试评价制?度和学校考?核办法，并且“严格执行课?程方案，不得增加课?时和提高难?度。”，作为减负的?主体，学校首先需?要做的是打?造优质高效?课堂，这就要求教?师探究出更?优化的教学?方法，以缓解由来?已久的中小?学生课业负?担过重问题?。ABC都是?相应的措施?，而只减少考?试次数并不?是真正的改?革考试评价?制度，因此选D. 6，教育行政部?门取缔了一?批违反国家?规划私自招?手未成年学?生的私立学?校。教育行政部?门这一行政?行为的法律?依据是( )答 案A，《中华人民共?和国教育法?》B，《中华人民共?和国教师法?》C，《中华人民共?和国未成年?人保护法》D，《中华人民共?和国预防未?成年人犯罪?法》考 点教育法概述?分 值2 分正确答案A文字解析《教育法》第75条规?定违反国家?有关规定，举办学校或?者其他教育?机构的，由教育行政?部门予以撤?销;有违法所得?的，没收违法所?得;对直接负责?的主管人员?和其他直接?责任人员，依法给予行?政处分。7，我国义务教?育阶段的中?小学校实行?的是( )答 案A，校长负责制?B，集体负责制?C，