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大国崛起的文化支撑 　　近五百年来，在人类现代化进程的大舞台上，相继出现了九个世界性大国：葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯和美国。直到今天，这些大国如何崛起仍是一个复杂的问题，各国的学者提供的答案也是众说纷纭，一个有意思的现象是：上百个接受采访的国内外专家，在谈到这个话题时，都十分肯定地看重思想文化的影响力在大国崛起中的作用。历史发展和各个国家自身情况的纷繁复杂，但正如一滴水可以折射太阳的光辉一样，历史演进的一些细节，可能会给我们对于大国如何崛起带来一些启示。　　细节１：1596年到1598年，荷兰一位名叫巴伦支的船长，试图找到从北面到达亚洲的路线，在经过一个地处北极圈的岛屿时，他们被冰封的海面困住了。巴伦支船长和17名荷兰水手在这里度过了8个月的漫长冬季。他们拆掉了船甲板做燃料，靠打猎勉强维持生存。在零下40度的冰天雪地中，8个人死去了。但这些荷兰商人私毫未动别人委托给他们的货物，尽管这些货物中就有衣物和药品。冬去春来，幸存的商人几乎完好无损地把货物送到了委托人手中。　　启示：在我们的观念中，商人惟利是图，无奸不商。但有什么东西比生命更重要？16世纪荷兰商人们的回答是：信用。他们用生命作代价，守望信念，创造了传之后世的经商法则，赢得了海运贸易的世界市场。马克思这样评价：1648年的荷兰，已达到了商业繁荣的顶点。一个人，“言而无信，不知其可”；一个国家，如果假冒伪劣盛行，坑蒙受拐骗当道，人们互相猜疑，信用体系崩塌，无论如何是不可能成为大国的。　　细节２：四百年前，在“人类最伟大的天才之一”的戏剧家莎士比亚的历史剧当中，君主往往是反面角色。但伊丽莎白女王并没有下令禁止演出莎士比亚的戏剧。即便是“脆弱啊，你的名字是女人！”这样的台词，也没有影响伊丽莎白女王就坐在舞台对面的包厢里看戏。　　启示：对艺术家的宽容，就是对艺术创作的宽容。就是对思想自由的宽容。艺术涵养着一个民族的思想底蕴和人文精神，而思想的自由，可以极大地激发人们的创造力、想像力、竞争力，为经济社会的发展提供绵绵不绝的精神动力和智力支持。有保障学术自由和创作自由，鼓励解放思想，尊重艺术创作的客观规律的土壤和环境，追求真善美、探索真理、关注现实、关照社会的“大家”才会应运而生。　　细节３：1773年的秋天，瓦特的妻子去世了，给他留下了六个儿女，与他共同合作的工厂又破产了，生活落到了最低谷。但晚年的瓦特，生活非常富庶，瓦特财富的主要来源，不是制造由他发明的蒸汽机的工厂，而是被广泛转让的蒸汽机的发明专利。　　启示：英国是世界上第一个制定专利法的国家。知识产权，是大脑的产品。保护和奖励知识产权，就是保护和鼓励创新，就是对知识的最高尊重和奖赏。林肯总统说：“专利制度就是将利益的燃料添加到天才之火上。”如果一个人耗费了时间、健康、智慧等等，辛辛苦苦搞出了新科技、新发明，别人争而仿效而无制度管束，假冒者大发其财，日子过得比创新者还要舒服，那必然会窒息人们对新技术、新发明的崇拜热情和创新动力，对于智慧付出者是极大的不公，一个民族的创造活力也很难竞相迸发。　　细节４：法兰西的先贤祠内，安葬了72位法国历史人物，其中只有11名政治家，其余大多是思想家、作家、艺术家和科学家。比如我们熟知的伏尔泰、卢梭、雨果、左拉、居里夫人、大仲马……便安葬于此。些彼此并不相识而又被全世界人所共识的伟人们安静地相伴在这里，继续受着万众景仰。　　启示：人才，是知识的载体，也是创新的主力，更是文化影响力的代言人。是尊重人才、尊重知识，还是尊重权力、尊重金钱，昭示着一个国家的价值取向和一个民族的历史性格。　　细节５：1820年，普鲁士王国的一家乡村小学的学生们上学几乎是免费的，不上学却要受到处罚。德国的免费教育从19世纪中期就已开始，德意志统一前夕，适龄儿童入学率已经达到97.5%。当普鲁士还在向拿破仑支付巨额的战争赔款时，普鲁士国王威廉三世拿出最后一点家底，并把豪华的王子宫捐献出来作为大学校舍。　　启示：教育给人提供公平竞争、向上流动的机会，没有教育公平，就不可能有真正的社会公平，更不可能有全民族素质的提高。一个国家可持续发展的基础和动力，根本在教育。有一流的教育，才能有一流的国家实力，才能真正成为世界上一流的国家。“凡不曾培养出真正受到良好教育公民的国家不能称其为泱泱大国”，全民教育是一个国家的战略事业，一个国家最重要的资源是智力。正是凭借这一资源，19世纪的德国引领了第二次工业革命。　　　　今年５月１８日，一名中国富二代在新加坡开法拉利冲红灯，以100码的时速撞上出租车，造成三死一伤，影响极坏。车王舒马赫在一次记者招待会上说到