《my friend》教材分析.docxVIP

《Unit 3 My Friends》海则庙学校 苏华华学生分析。 小学中年级的学生对英语学习具有浓厚的兴趣，思维比较形象，直观的教具能更好地吸引学生的注意力。而创设有童趣的任务，有利于激发学生学习的兴趣和主动参与的欲望。本节课的教学对象是小学四年级四结合实验班的学生，学生在一年级时便开始进行电脑操作培训，因此在电脑操作、打字、网上浏览等方面已经掌握了方法，已具备较好的听、说、读、演、唱等能力。他们已养成自主学习和协作学习的好习惯，学习的主动性和积极性也很高，表演欲强，乐于与别人进行交际。 教材分析。 本节课是第三单元的第一课时，学生在课前已基本掌握了描述自己身体部位特点的句型“I have……”，本节课将进一步学习如何用英语来描述他人的体形与性格特点的单词和句型：“My friend is……,he / she has……”。本节课借助多媒体课件，让学生自主学习单词、对话，并用英语进行交际活动，从中定能进一步地提高学生自主学习、小组协作学习与创新能力。 教学目标 。 （一）、知识目标 ：1、能听说、认读long hair, short hair, strong, thin, quiet, friends等单词和词组。 2、能描述人物外貌特征，如：“My friend is strong, He has short hair……”等。 （二）、能力目标： 1、能