大班语言活动：秋天的雨_1.docxVIP

大班语言活动：秋天的雨　　大班语言活动：秋天的雨　　活动目标：　　1.通过欣赏散文诗，知道秋天是充满喜悦的丰收季节。　　2.从不同角度感受秋天之美，并乐意用语言来表达。　　活动准备：　　多媒体课件、五张幻灯片、平时带领孩子去寻找秋天、图片一张、水果若干　　活动过程：　　1.猜谜“雨”，对活动产生兴趣：　　（1） 我给大家猜个谜语，“千条线，万条线，落入水中看不见。”你们知道是什么吗？　　（2） 上次下雨你们看了吗？你们看到秋天的雨是什么样的？又有些什么变化？　　2.完整欣赏散文诗《秋天的雨》。　　（1） 幼儿欣赏，完整感受这首散文诗。　　（2） 幼儿自由讨论、讲述。（重点引导幼儿简单讲述散文诗的内容）　　（3） 教师提问：诗歌中说了些什么？看到些什么？有什么感觉？引导幼儿大胆说出自己的感受，教师适时用散文中的语句予以引导。　　3.幼儿再次欣赏，并尝试用散文诗中的句子来讲述。　　这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、觉得最美的话记在心里，等会儿告诉大家。　　4.出示图片，分段欣赏。　　（1） 欣赏第一张画面：着重引导幼儿注意倾听、感受。　　为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？并理解清洁、温柔。　　（2）欣赏第二张画面：在动态画面中感受色彩的美。重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。为什么说秋天的雨有一盆五彩缤纷的颜料？　　（3）欣赏第三张画面：进一步倾听，感知语言的美引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么。为什么说秋天的雨有非常好闻的气味？　　（4）欣赏第四张画面：引导幼儿感受动植物过冬的方法。为什么秋天的雨有一支金色的小喇叭？　　（5）欣赏第五张画面：进一步感受想象秋天的丰收景象。为什么秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌？　　5.再次欣赏，进一步倾听、感知语言的美。　　你们觉得秋天美吗？我们再一起来听一听诗中是怎么写秋天很美的，好吗？　　6.秋天美吗？什么地方美？诗中是怎么写秋天很美的？ 　　大班语言活动：秋天的雨　　活动目标：　　1.通过欣赏散文诗，知道秋天是充满喜悦的丰收季节。　　2.从不同角度感受秋天之美，并乐意用语言来表达。　　活动准备：　　多媒体课件、五张幻灯片、平时带领孩子去寻找秋天、图片一张、水果若干　　活动过程：　　1.猜谜“雨”，对活动产生兴趣：　　（1） 我给大家猜个谜语，“千条线，万条线，落入水中看不见。”你们知道是什么吗？　　（2） 上次下雨你们看了吗？你们看到秋天的雨是什么样的？又有些什么变化？　　2.完整欣赏散文诗《秋天的雨》。　　（1） 幼儿欣赏，完整感受这首散文诗。　　（2） 幼儿自由讨论、讲述。（重点引导幼儿简单讲述散文诗的内容）　　（3） 教师提问：诗歌中说了些什么？看到些什么？有什么感觉？引导幼儿大胆说出自己的感受，教师适时用散文中的语句予以引导。　　3.幼儿再次欣赏，并尝试用散文诗中的句子来讲述。　　这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、觉得最美的话记在心里，等会儿告诉大家。　　4.出示图片，分段欣赏。　　（1） 欣赏第一张画面：着重引导幼儿注意倾听、感受。　　为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？并理解清洁、温柔。　　（2）欣赏第二张画面：在动态画面中感受色彩的美。重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。为什么说秋天的雨有一盆五彩缤纷的颜料？　　（3）欣赏第三张画面：进一步倾听，感知语言的美引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么。为什么说秋天的雨有非常好闻的气味？　　（4）欣赏第四张画面：引导幼儿感受动植物过冬的方法。为什么秋天的雨有一支金色的小喇叭？　　（5）欣赏第五张画面：进一步感受想象秋天的丰收景象。为什么秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌？　　5.再次欣赏，进一步倾听、感知语言的美。　　你们觉得秋天美吗？我们再一起来听一听诗中是怎么写秋天很美的，好吗？　　6.秋天美吗？什么地方美？诗中是怎么写秋天很美的？ 　　大班语言活动：秋天的雨　　活动目标：　　1.通过欣赏散文诗，知道秋天是充满喜悦的丰收季节。　　2.从不同角度感受秋天之美，并乐意用语言来表达。　　活动准备：　　多媒体课件、五张幻灯片、平时带领孩子去寻找秋天、图片一张、水果若干　　活动过程：　　1.猜谜“雨”，对活动产生兴趣：　　（1） 我给大家猜个谜语，“千条线，万条线，落入水中看不见。”你们知道是什么吗？　　（2） 上次下雨你们看了吗？你们看到秋天的雨是什么样的？又有些什么变化？　　2.完整欣赏散文诗《秋天的雨》。　　（1） 幼儿欣赏，完整感受这首散文诗。　　（2） 幼儿自由讨论、讲述。（重点引导幼儿简单讲述散文诗的内容）