第二课时绿色植物与生物圈中的碳氧平衡.PPTVIP

* （第二课时） 课程标准解读： 三、生物与环境 （四）生物圈中的绿色植物 3.绿色植物的光合作用和呼吸作用 .阐明绿色植物的光合作用 .说明绿色植物有助于维持生物圈里的碳氧平衡。 .参加绿化家园的活动。 4.绿色植物对生物圈有重大作用 八年级上册第五单元第十七章第二节 教材的分布位置： 教学目标： 知识目标： （1）阐明绿色植物的光合作用。 （2）认识绿色植物在维持生物圈中的碳—氧平衡方面的重要作用。 能力目标： （1）在上节课设计实验的基础上,运用实验法独立完成本节的探究活动。 （2）通过实验和探究，培养学生分析问题和解决问题的能力。 情感态度与价值观目标： 认同绿色植物对于维持生物圈中碳—氧平衡的重要意义，自觉形成爱护绿色植物的美好情感；通过参加绿化校园或社区活动，初步形成主动参与社会决策的意识。 重点：1.运用实验法独立完成本节的探究活动。 2.认识绿色植物在维持生物圈中碳—氧平衡方面的重要作用。 难点：独立完成本节的探究活动。 重点与难点： 课前准备 学生： 完成实验方案设计、完善，实施部分实验（于课前两三天完成实验装置，提前到实验室挑选实验器材等）。 教师： 1. 准备课件。 2.课前带学生到实验室选器材。 教材内容分析 验证光合作用产生的气体 绿色植物与生物圈的碳－氧平衡 爱护植被， 绿化家园 教