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2018-06-30 发布于浙江
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ADHDDSM-IV诊断标准-齐鲁特殊教育网

注意缺陷多动障碍; 定义; 流行现状;父母对子女要求高。 ADHD的孩子承受压力过大，不仅成绩上不去，反而易引发不良后果。部分ADHD儿童经过治疗后自控力得到加强，学习成绩提高，带孩子到医院就诊多了，显得“ADHD也就越来越多了”。各种媒体不适时机的大力宣传;临床表现;儿童多动症的典型表现;注意不集中;性质; ;性质;多动症儿童由于自控能力差，所以经常表现出性情急躁、易激动、好发脾气、冲动任性，没有耐心，不能好好地与同学做游戏，却随心所欲进行捣乱，甚至破坏东西、斗殴、惹是生非。遭受挫折或某种要求未得到满足时，他们就大吼大叫，哭闹不休;诊断标准;ADHD: DSM-IV 诊断标准; ADHD: DSM-IV诊断标准; ADHD: DSM-IV诊断标准 ;ADHD 注意不集中为主型满足注意不集中的标准，而不满足冲动/多动者;6—12岁儿童产生以下问题时，应考虑ADHD;ADHD的共患疾病;诊断需要的信息来源;学校ADHD的筛查;儿童多动症筛查量表;鉴别;近期目标症状减轻或消失学习成绩上升人际关系改善; 家长、老师、医务人员全社会老师是关键 ;;联系方式 ; Thank you !