南安2013年四年级下册数学检测质量分析.docVIP

南安市2013年四年级下册数学检测质量分析 2013年6月26日，我市四年级数学由市统一命题，各单位自行组织测试评卷，根据评卷老师改卷情况反馈，结合抽样样本试卷分析，现将本次四年级数学期末考试质量分析如下： 一、关于试卷命题情况： 本试卷共五个大题，包括“认真思考”填一填，“冷静比较”选一选，“耐心细致”算一算，“准确无误”画与看，“分析推理”解问题共五种题型。 1、命题依据： 本试卷以《数学课程标准（2011版）》和北师大版教材为依据，体现了《数学课程标准（2011版）》的基本理念，紧紧围绕北师大版第八册教材的重点进行命题，检测卷内容丰富，布局合理。 2、试题特点： 此次试题面向知识覆盖面广类型齐全形式多样针对水平既注意基础知识的巩固应用又体现学生活学活用知识能力的提升体现了期末考查学生综合素质的目的紧密围绕教材依据新要求突出重点难点以灵活多样的形式科学而又系统地进行题总体而言这张试卷的特点是难激活 参考人数 总分 平均分 及格人数 及格率 优秀人数 优秀率 18 8252 626620.94 76 8172 99.03% 2762 33.47% 三、关于各题质量分析： 经综合各单位质量分析数据，分析如下： （一）“认真思考”填一填。24分 本题主要测查的知识点有：小数的数位知识和小数的读写法、近似数，单位间的换算，比较小数的大小，小数点引起的变化，根据小数特点判断算式的大小，联系生活小数乘除法及意义，三角形的特征及类型，利用方程解决问题，平面图形的综合应用等。各题得分率如下： 题序 一 3分 二 3分 三 1分 四 2分 五 3分 六 2分 七 2分 八 2分 九 2分 十 4分 合计 24分 应得分 300 300 100 200 300 200 200 200 200 400 2400 实得分 219 229 90 170 230 177 93 152 110 246 1716 得分率 73% 76.3% 90% 85% 76.7% 88.5% 46.5% 76% 55% 62.5% 71.5% 第1小题，考查学生对小数的读、写法以及“四舍五入”保留两位小数，大部分学生能正确作答，但有个别学生对“四舍五入”法取近似值掌握不理想。 第2小题，考查的是单位换算，大部分学生能正确作答，但有的学生对于进率还不是很清楚，计算方法没掌握。如：单位换算45角=（ ）元，有个别学生写成“0.45元” 第3小题，考查学生对小数大小的比较掌握情况，以及对于体育项目中“短跑”成绩的比较，从样卷中发现正解率达到了90%，说明学生基础知识扎实。 第4题是考查小数点“搬家”，正确率较高，在样卷中，只有出现3份错误，都是“左”和“右”分不清的现象。 第5题，许多学生在卷面上标明如“96.3÷0.9=107”的107，反映出学生主要采用计算出计算结果再比较大小，说明很多学生没办法利用乘法除法中小数大小与积的关系规律，进行判断。 第6小题，考查小数的意义，用式子表示掌握很好，但是在涂色部分就有个别同学只涂出了0.3。说明对于题目的理解能力不够。 第7题，计算14.2÷11的商，本题错误率较高，主要很多学生在商不够“1”时，没有添“0”占位，计算结果错误，因此直接影响着填写“循环节”。看来，我们平时要多关注学生的计算能力。 第8小题考查的是等腰三角形的知识，大部分学生掌握得比较好，得分率比较高。学生对三角形的内角和等于180度不理解，或是不懂计算，有的写60度，有的写80度，有的同学把“度”的符号掉了。正确率低。 第9小题，考查的是用字母表示数，大部分学生掌握较好，个别学生可能不理解或审题不认真造成失分。妈妈的年龄基本填对，爸爸和林伟今年一共（ ）岁，错得较多，很多同学只写35，忘了再加。 第10题，考查的是图形中的规律，主要是数一数有几个长方形，并且会用含着字母的式子表示规律图形。本题错误率较高，这题的答案本身也存在着异议。 （二）“冷静比较”选一选。5分 本题主要测查以下知识点：小数乘法的估算，三角形三边的长度关系，方程的辨别，三角形三个角的特征，三角形稳定性的特征应用。 题序 一 1分 二 1分 三 1分 四 1分 五 1分 合计 5分 应得分 100 100 100 100 100 500 实得分 87 90 95 80 85 437 得分率 87% 90% 95% 80% 85% 87.4% 第1小题，比较正确的估算方法，正确率达87%，说明个别学生的估算意识还没有形成，教师应该注重培养。 第4小题，一个三角形中，有两个角是锐角，判断另一个角是什么角。有个别学生没有考虑三角形（直角、钝角、锐角）的主要特点就直接判断，说明空间想象不全面，