《邓稼先》ppt课件_2.ppt

;;;;;杨振宁;他们是 同乡 同学 情同手足的 好朋友 一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪 一个为国造核弹 隐姓埋名28载;　　美籍华裔物理学家，获1957年诺贝尔物理学奖。;教学目标： 1、感受两弹元勋精神和人格的 悲壮美 2、探究本文雅洁蕴藉饱含深情 的语言美 3、通过活泼多样的形式有意识 的训练我们的语文综合素养。 ; 1、速读全文，在其基础上，勾画出2-3个关键词。;任人宰割：！！！;八国联军攻陷的北京;甲午战争黄海大战;日军屠杀大连、旅顺居民;;1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。;1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹;　; 1、标示出你认为最感人的并能揭示邓稼先精神和人格的句子来。 2、然后按照 “我最感动的句子是，原因在于它写……” 的句式组织语言，准备再次发言。;奥本海默;“邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。” ;“邓稼先是中国共产党的理想党员;三、朗读本文揭示邓稼先工作环境和高尚品格的段落——体味： ;四、采访或表演活动：;2、场景二： 1986年5月，在病房。你精选问题：从核弹事业、名利地位、性格情趣等方面尽可能地;场景三： 假如有一个机会采访作者杨振宁，你准备问他什么：他们的友谊？本文的写作——选材、结构、写法、语言还是本文深厚的文化底蕴、人文精神、人格美、情感美、语言美等。 ;板书设计：;邓稼先　带给你的—— 　　　　心灵的震撼！ 　　　　生命的感悟？ 　　　　人生的启迪……。 同学们，你要做一个 　　　　什么样的人？;六、作业 　　1、积累字词、抄写动人的句子。 　　2、自拟题目，写一段文字整理一下刚才的感想。 3、上网搜索 “邓稼先”有关的网页，信息，开展“我了解到的两弹元勋——邓稼先”的专题活动，有兴趣的同学可以进一步采访搜集资料撰写《邓稼先》的传记和剧本。 ;稼禾秀实——邓稼先纪念馆： /m/box200301/m21971 中国的原子弹之父： /study_garden_plot;谢谢大家！