九年级语文下册 22《邹忌讽齐王纳谏》(第2课时)教学案(新版)新人教版.docVIP

邹忌讽齐王纳谏 第二课时 一、学习目标确定的依据 1、课程标准 阅读浅显的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。 2、中招考点： （1）概括文言文语段内容。 （2）联系现实，谈所受启发。 3、学情分析： 学生在第一课时突破字词和翻译障碍后，理解文章内容和人物形象应该比较顺利，但是更深一层的对文本的把握，以及关联当下，需要老师问题引导。 二、学习目标： 1、通过抓住“三”速读全文，能梳理出全文层次。 2、通过细读邹忌的行为、心理、语言描写，能说出邹忌的劝说技巧，以及对现在人际交往的启发。 三、评价任务： 1、针对目标一，设计一个活动：通过小组讨论合作，学生能总结出“三问”、“三答”、“三思”、“三比”、“三赏”、“三变”。 2、针对目标二，设计两个活动：通过朗读相关语句和小组讨论，学生能在教师引导下总结出邹忌的劝说技巧；通过小组讨论，学生能说出邹忌的劝说技巧带给自己的启发。 四、教学过程： 学习目标 教学活动 评价要点 要点归纳 目标一：通过抓住“三”速读全文，能梳理出全文层次。 目标二：通过细读邹忌的行为、心理、语言描写，能说出邹忌的劝说方法和技巧，以及对现在人际交往的启发。 1、自学指导一： 内容：小组合作，梳理文章内容，画出文章结构图。 方法：速读全文，试着从“三”字着手，辅以箭头标志。 时间：5分钟 要求：独立画图之后，再进行有