[医学]暨南大学研究生医学统计学-绪论.pptVIP

第一章 绪论 绪论--研究生 医学统计学 暨南大学医学院医学统计教研室 夏苏建 授课内容及特点 本课程主要介绍统计学的基本概念，并着重讲解统计学方法在医学科研中的应用。 本课程的特点是通过书中的实例，分析讲解本课程的统计方法，并掌握统计软件SPSS基本操作过程，以及理解其分析结果。 授课目的 最终能应用SPSS统计软件，将学过的各种统计分析方法结合具体实际问题或有关的数据指标进行分析,领会各种统计数量分析过程和应用中的意义,合理地解释各种分析结果。 能看懂医学文献中常见的统计分析方法、结果及其意义。 毕业论文及发表的文章无明显统计缺陷和错误 据统计：我国的医学期刊大约有 1000多种，其中绝大多数论文都要用到统计学知识，统计学知识应用得正确与否关系到论文的科学性与严谨性。 60年代到80年代，国外医学杂志调查结果：有统计错误的论文20%～72%。 1996年对4586篇论文统计（中华医学会系列杂志占6.9%），数据分析方法误用达55.7%。 这一严峻的现象值得科研工作者重视。 医学统计学的定义与内容 统计方法的几个基本概念 统计工作的基本步骤 学习中应注意的问题 第一节 医学统计学的定义与内容 1.统计的基本含义 统计是对客观事物的数量方面进行核算和分析，是人们对客观事物的数量表现、数量关系和数量变化进行描述和分析的一种计量活动。 2.统计的基本特点：数量性 3.统计的目的：探索客观事物的数量规律性，以便达到对客观事物的认识。 统计学：是研究如何收集准确可靠的资料和选择正确方法进行整理分析的科学。 医学统计学：根据统计学的原理和方法，研究医学数据的收集、表达和分析的一门应用学科。 Statistics： “a science dealing with the collection, analysis, interpretation and presentation of masses of numerical data” ----Webster 国际大辞典 Statistics : The science and art of dealing with variation in data through collection, classification and analysis in such a way as to obtain reliable results ( JM Last). The discipline concerned with the treatment of numerical data derived from groups of individuals (P. Armitage). ? 要求设立具有可比性的对照组 某文献报道：用某种中草药治疗玫瑰糠疹，有效率为78%，平均疗程为3周左右。问此药治疗玫瑰糠疹的确有效吗？ 有关统计的其他问题 某处报导：“据统计，城市人的寿命要比农村少5年。湖北地区曾调查了90岁以上的长寿者125人，其中住在城市的占24％，农村占76％。可能城市的紧张生活及噪音对寿命均有影响”。你认为这个结论对不对，并说明理由。 用某药治疗某病，治疗10例，其中9人有效，能说90%有效吗？ 学习医学统计学的用途 累计和表达经验：将积累的经验从感性认识上升到理性认识（如阑尾根部化脓及穿孔手术50例分析）。 完成科研工作：如何分组？分组是否有可比性？样本含量是否足够？实验结果的误差有多大？研究结果是否可推广？研究报告如何撰写？ 阅读医学书刊：继续教育的需要；识别他人研究结果的可靠性。 第二节 医学统计的基本概念 同质与变异 总体与样本 抽样 误差及种类 变量及其分类 概率与频率 一、同质和变异（homogeneity, variation) 观察单位： observation　unit。 由根据研究目的而确定，是统计研究中最基本的单位。 同质：是指被研究指标的可控制影响因素相同或基本相同。 例：研究儿童的身高：易控制的因素（性别、年龄、身高、地区，等） 、不易控制的因素（遗传、营养，等） 变异：同质的基础上的个体差异。 如某年某地7岁男孩的身高。 医学研究中同质的重要性 组间具有可比性是指对比组之间除对比因素外，其他特征基本相同，即所谓组间均衡。 组间均衡，则差异有统计学意义的结果可解释为对比因素的作用； 否则，差异有统计学意义的结果不能解释为对比因素的作用，因为其他因素也可能造成组间差异。 二、总体与样本（population and sample） 总体：根据研究目的确定全部同质个体，这些个体的某项变量值。 研究1999年某农村地区14岁女