义务教育第25课-_短文两篇同步检测题人教版七年级语文试题试卷.docVIP

沧沧＿＿＿探汤＿＿＿孰＿＿＿? 汝＿＿＿二.解释加点字逐走＿＿＿????? 弃其杖＿＿＿????? 问其故＿＿＿???? 去人近＿＿＿探汤＿＿＿????? 如车盖＿＿＿????? 不能决＿＿＿???? 及日中＿＿＿三.翻译下列句子1.未至，道渴而死。2. 一儿以日出远，而日中时近也。3. 此不为近者热而远者凉乎？4. 孰为汝多知乎？四.整体感悟课文后回答1.夸父是一位怎样的人物？你如何理解这一人物形象？?2.你如何理解“弃其杖，化为邓林”这一结尾？?3.两小儿的“辩斗”对你有什么启发？?4. 文中“孔子不能决”说明了什么？?【体验·探究】五.课内语段阅读两小儿辩日《列子》孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1.给加点字注音并解释孰为汝多知乎？＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.解释下列加点词并比较古今义有何不同日始出时去人近。 古义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿今义＿＿＿＿＿＿＿＿＿及其日中如探汤。古义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿今义＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.用原文回答“此不为远者小而近者大乎”中“此”指代什么？?4.翻译下列句子①日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？?②日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？?5.两小儿提出的观点分别是什么？证明的根据分别是什么？请从文中找出原话回答。小儿甲：观点：??????? 论据：小儿乙：观点：??????? 论据：6.这个故事写得生动，形象而又寓意深刻。请你根据自己的理解，任选一个角度，用三言两语加以评说。??六.对“两小儿笑曰”一句中“笑”的理解，有人认为这是“善意的笑”；有人则认为这是“恶意的讥笑，嘲笑”。你同意哪一态度？谈谈你的理由。??【实践·拓展】七.阅读下文，回答问题精卫填海发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返；故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。（《山海经·北山经》）[注释]文首：花脑袋。? 喙（huì）：鸟嘴。? 自（jiào）：自己称呼自己。? 堙（yín）：填塞。1.解释下列词语状：＿＿＿＿＿赤足：＿＿＿＿＿溺：＿＿＿＿＿为：＿＿＿＿＿2.用简洁的语言概括故事的大意。?3.这个故事，与“夸父逐日”一样，具有浓重的悲剧色彩，但两个故事中人物的共同精神是什么？?4.你如何理解人死化鸟填海的做法？?5.“精卫”在传说中，还有很多别名，请你猜猜这些别名的各自含义是什么？①誓鸟：②冤禽：③志鸟：单元评价与建议?????????????25.短文两篇一.略。二.略。三.略。四.1.夸父是位神奇的人物，他是一位善于奔跑的巨人，与太阳“逐走”。这一人物形象，具有超现实的，夸张的浪漫主义色彩。? 2.夸父遗下的手杖化为邓林这一结尾，以富有诗意的想像力，丰富了《夸父逐日》这一神话的内涵，表现了一种勇敢追求，死而后已，甘为人类造福的精神。? 3.本题可以多角度进行思维。可认为两小儿喜爱探索，精神可嘉；亦可认为事物的角度不同，标准不同，结果就不一致。? 4.本题也可以多角度回答。或认为知识无穷尽，即使大学问家也有所不知；或认为孔子能正确对待小儿的问题实事求是，决不“强不知以为知”。五.1.zhì “知”通“智”，聪明。2.距离；到某地方。 热水；食物煮后所得的汁水。3.日初出大如车盖，及日中则如盘盂。4.略。5.小儿甲：日始出时去人近，而日中时远也。日初出大如车盖，及日中则如盘盂。小儿乙：以日初出远，而日中时近也。日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。6.略。六.言之有理即可。七.1.形状、红、淹死、称为? 2.写少女变鸟决心填海的故事。? 3.个体生命的结束，并不是奋斗的结束。? 4.人死化鸟，只是一种幻想，但故事所表现出来的死而不屈的精神，却永远激励后人。? 5.“誓鸟”表现其不达目的永不罢休的精神；“冤禽”表现其死十分冤屈，令人同情；“志鸟”，是说它志向宏伟，意志坚强。 HYPERLINK /