甘肃省属高校工科类硕士分析生课程设置现状调查-investigation on the current situation of curriculum design of engineering masters degree students in gansu provincial colleges and universities.docxVIP

表 录表 2-1 问卷回收及分布情况13表 2-2 学生生源院校分布情况14表 2-3 学生学历分布情况15表 2-4 应、往届学生读研情况15表 2-5 本、硕学科变化情况16表 2-6 学生对学校按专业建立分类培养机制的态度17表 2-7 学生对专业课的评价19表 2-8 学生个人培养计划中选修课程的门数20表 2-9 学生个人培养计划中跨学科课程的门数20表 2-10 学生个人培养计划中研究方法类课程的门数21表 2-11 实践性课程占总课程的比例情况22表 2-12 导师对目前学生专业课程设置的看法27表 2-13 两所大学工科硕士研究生培养方案31图 录图 2-2 学生年级分布情况13图 2-2 学生性别分布情况14图 2-3 学生对培养目标了解程度17图 2-4 学生对目前课程设置目标是否能体现培养目标的总体评价18图 2-5 学生对基础理论课程的满意度19图 2-6 学生对选修课程的满意度20图 2-7 学生对跨学科课程的满意度21图 2-8 学生个人研究方法类知识的主要来源22图 2-9 学生对公共外语课程和政治理论课程课时数的看法22图 2-10 导师对是否需要设置全校性研究生公共外语课程的看法23图 2-11 本科生与硕士生课程在内容深度上差异情况23图 2-12 课程内容反映前沿性知识比重24图 2-13 课程内容反映区域性知识的比重24图 2-14 学生对课程内容中应用性知识的满意度25图 2-15 导师对目前学生课程设置总体评价26图 2-16 制约合理工科硕士研究生课程设置形成的主要因素27图 2-17 对本校当前工科硕士生课程设置总体看法28摘 要工科高级人才教育的重要性日趋显著，课程设置作为工科高级人才培养的关 键环节备受关注。本文把甘肃省属高校工科硕士研究生的课程设置作为研究对 象，力图通过调查问卷统计分析和培养方案文本分析，揭示甘肃省属高校工科硕 士研究生课程设置现状中存在的问题、并探究问题存在的深层原因，通过以下五 部分就改善甘肃省属高校工科硕士研究生课程设置现状提出了一些建议。第一部分为导论，阐述了论文的选题缘由与研究意义，国内外研究现状、研 究的基本内容、研究的思路与方法、论文研究的重点、难点与和基本框架。第二部分基于调查问卷的统计分析和培养方案的文本分析，从课程设置目 标、课程设置结构、课程设置内容三个方面，分析了甘肃省属高校工科硕士研究 生课程设置现状。第三部分是对甘肃省属高校工科硕士研究生课程设置进行了的理性反思，总 结取得的经验：课程设置要求的具体化、理论化课程的设置系统化、课程设置结 构模块化、政治、外国语课程设置特色化；存在的问题有：课程设置目标没有充 分的体现其应用性人才培养目标、课程设置结构不合理、课程设置内容缺乏层级 性、人文性、无区域特色、课程设置对个体之间的差异关注不够；最后从历史、 社会、课程设置内部三个方面透析了问题存在的深层原因。第四部分讨论了甘肃省属高校工科硕士研究生课程设置的理论依据：研究生 课程理论的发展（社会改造课程理论、人本主义课程理论）与现实依据：高校、 市场、地方政府的现实情况和工科硕士研究生自身的情况；并在此基础上，归纳 出了改善其课程设置的六条基本原则：研究性原则、应用性原则、人文性原则、 个体性原则、均衡性原则、区域性原则。第五部分按照课程设置的基本原则，在理性反思的基础上，提出了改善甘肃 省属高校工科硕士研究生课程设置的建议：硕士与本科课程设置一体化、课程结 构设置合理化、课程设置内容动态化、课程设置权利的民主化、增强实践环节、 建立课程设置评估体系,开展监督评价。关键词：甘肃省属高校；工科；硕士研究生；课程设置；AbstractEngineering personnel the importance of education are increasingly visible, curriculum as a key link is concerned for the Engineering personnel training. The curriculum of the postgraduate of Engineering in Gansu provincial university is as a research object of this paper. Through questionnaires statistical analysis and text analysis training programs reveal problems of the curriculum of the postgraduate of Engineering in Gansu provincial university in the