外国语言文学A Comparative Study on Chinese Translations of Williams#39;s Imagist Poetry--From Perspective of Reception Aesthetics.pdf
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外国语言文学AComparativeStudyonChineseTranslationsofWilliams
论文题目: 构建和谐社会下的大学生道德人格
专 业: 马克思主义理论与思想政治教育
硕士生: 赵宝珍 (签名)
指导教师: 赖雄麟 (签名)
摘 要
中共十六大提出,建设社会主义和谐社会是新世纪头20年中国全面建设小康社会
的发展目标之一,是党和人民的最高社会理想,是我们党从全面建设小康社会、开创中
国特色社会主义新局面的全局出发提出的一项重大任务。党中央提出,我们所要构建的
和谐社会是民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处
的社会。因而,和谐社会的建构离不开制度之公正、结构之合理、也离不开人的全面发
展,因此,道德人格的构建成为和谐社会的一个重要内容。作为社会发展的核心、最具
根本力量的人,不仅是构建和谐社会的能动主体,而且是构建和谐社会的根基和目标,
因此,构建和谐社会下的道德人格是非常必要的。
通过分析教育部2007年高校学生思想政治状况滚动调查的结果及本人在西安某高
校的问卷调查结果,本文认为,当代大学生道德人格现状的总体判断是积极向上的,但
是在道德人格塑造过程中也出现了一些不利因素。
构建和谐社会下的大学生道德人格有其不同层次的目标,其终极目标是引导学生关
注真善美、追求幸福生活。针对现阶段的具体现实,本文认为,构建和谐社会下的大学
生道德人格应有其现实目标:培养大学生独立人格与大学生自律性人格。在此基础上,
提出构建和谐社会下的大学生道德人格内容体系,包括构建原则与构建内容目标。
最后,提出构建和谐社会下的大学生道德人格的途径和措施,主要途径有三个:理
论学习和实践训练相结合;道德教育和自我教育相结合;利用网络途径培养大学生道德
人格。具体措施有:构建和谐的校园环境,塑造大学生健康人格;重视榜样的力量,进
行示范教育:建立一支高素质的人格培养队伍;加强和改进“两课教学,发挥其在大
学生道德人格教育中的主渠道作用;坚持“以人为本思想,推进大学生道德人格教育
的不断创新。
本文在马克思主义关于人的全面发展的理论、构建社会主义和谐社会理论的基础
上,坚持唯物辩证法,采用文献法、调查研究法、多学科理论交叉研究的方法来研究和
谐社会下的大学生道德人格建设问题,旨在积极倡导健康道德人格的发展,通过对大学
生道德人格的研究,探索出一条适合和谐社会下的大学生道德人格教育的新思路、新方
法,期望对大学生道德人格教育的实践有一定的借鉴意义。
关键词:和谐社会;道德人格;构建
研究类型:理论研究
of Studentsin
Morality
Subject:Building College HarmonySociety
and education
theory
Specialty:Marxismideological—political
Name:ZhaoBao-zhen “彩刚彳研
(Signature)
Instructor:Lai
Xiong—lin
ABSTRACT
As forwardin16thnational oftheCommunistof
putting congress PartyChina,Build
socialism isoneof tobuildentirewell-offof atfirst
China 20
harmonysociety goals society
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