九年级语文上册 第5课《故乡》精品教学案 苏教版.docVIP

《故乡》一、教学目标1．知识与技能（1）揣摩语言，背诵积累精妙的描写段落；（2）了解运用对比﹑议论的方法来突出小说主题的写法；分析人物形象，体会其作用及描写方法；2．过程与方法（1）朗诵。读的形式多种多样，如教师范读﹑学生齐读﹑分角色朗读等。通过读，品味言外之意；通过读，了解作者的感情。（2）比较。将少年闰土和中年闰土进行比较，通过比较其外貌及语言﹑动作等方面的变化了解人物性格变化及其变化的根源；将记忆中的故乡和现在的故乡作比较，分析其变化的深层原因。3．情感、态度和价值观了解旧时代劳动人民的苦难生活，感悟作者探求人生新路的执着信念。二、教学重点、难点1. 重点（1）闰土﹑杨二嫂等人物形象分析；（2）对比手法的运用及语言﹑动作﹑外貌描写。2. 难点结尾的含义；对作者探求人生新路的执着信念的理解。三、课时安排3课时四、教与学互动设计第一课时（一）创设情境，导入新课1.学生回忆﹑讨论关于鲁迅的文学常识及曾经学过的鲁迅作品，由此导入新课。2.简介小说创作的背景。（二）自读感知，整体感知1．指导学生积累词语隐晦（huì） 脚踝（huái） 獾猪（huān） 颧骨（quán） 髀间（bì）嗤笑（chī） 愕然（è） 惘然（wǎnɡ） 恣睢（suī） 潮汛（xùn）隐晦：阴沉昏暗。萧索：荒凉、冷落的意思。惘然：心里好像失掉了什么的样子。展转：这里形容生活不安定，到处奔波。恣睢：放纵，凶暴。2．