第15课 我和马儿在一起 教学设计1.docVIP

十五、我和马儿在一起?? 课时：1课时 教学目标： 1、使学生了解马的形象和动态特征。 2、大胆的表现自己和马儿在一起的快乐情景。 3、培养学生热爱自然的情感。 教学重点：表现马的形象 教学难点：表现马的动态特征 教学过程： 一、 师：孩子们，今天老师给大家带来一位新朋友，你们想知道他是谁吗？那我们一起来猜猜看吧！ 师：你们想跟马儿在一起玩耍吗？ 生：想 师：今天就让我们一起来体验一下跟马在一起的乐趣吧。 二、新授 1、认识马的样子 师:接下来，让我们一起看看我们的新朋友身体都有哪几部分？ 学生回答，教师小结（出示图片） 2、说一说各部分具体的形状。请你来说 学生回答，教师小结 师：你真是善于观察的好孩子。马是椭圆形的脑袋，长长的嘴巴，耳朵短短的，尖尖的。长长的脖子，滚圆的肚皮，四条腿长而有力，跑起来像一道闪电。尾巴像扫帚一样。背上的鬃毛长长的。 看来大家对我们的新朋友都非常熟悉了。 3、看图片了解马的动态 师： 同学们，你们知道吗，从古至今，马儿为我们人类做出了巨大的贡献。因为它奔跑的速度特别快，所以它是古代最重要的交通工具，就像今天我们的汽车一样。同 时，它还是农民的好帮手，它可以拉梨、拉磨。马在古代还是建功立业的功臣，它们和人类一起驰骋沙场，经历了数千年的风风雨雨。它们早已成为我们人类最可靠 的朋友。今天，它依然是我们忠诚的伙伴。同学们请看：这匹马儿在干什么呢？