月球上留名的科学家.docVIP

第三课 在月球上留名的科学家—— 张衡和祖冲之教学目标１、基础知识的学习目标：（1）让学生们知道早在我国的东汉时期，科学家张衡就发明制作了地动仪。让同学们了解张衡喜爱钻研、敢于创新的学习品质。（2）使同学们知道我国南北朝时数学家祖冲之勤于实践，不迷信名人的科学的学习态度及其对圆周率的精确计算。2、学习态度、情感、价值观目标：同学们在学习本课的过程中，要使同学们了解张衡、祖冲之的品质，激发同学们的民族自豪感。要让同学们学习他们喜爱钻研、勤于实践、敢于创新的学习态度。教学重点：（1）张衡发明的地动仪及其刻苦钻研的精神。（2）祖冲之对元周率的计算及其领先于世界的时间。教学难点：张衡、祖冲之对待科学的严谨态度。教育过程：一、导入新课 出示[情景1]二、新课部分1、谈话：说起这两位科学家，不仅我们中国人为之骄傲，就是在国外他们也非常有名。他们就是我国古代两位著名的科学家——张衡和祖冲之。板书：第三课 在月球上留名的科学家——张衡和祖冲之2、介绍张衡同学们以小组为单位阅读课本P103第二自然段，然后根据阅读的情况向同学们介绍科学家张衡的简单情况。（张衡东汉时人。）（喜欢读书，爱好钻研。）（不怕困难。）板书：张衡东汉时人 喜欢读书 爱好钻研由于张衡的这些好的品质，他成为我国历史上最伟大的科学家之一。他取得了许多科学成果，比如他发明了模仿星空运行轨迹的浑天仪，能够飞行的木鸟等等。思考：张衡为什么会有这么多的发明呢？（爱好钻研、喜欢读书。）（不仅钻研和学习知识，还亲自去实践，进行制作。）强调钻研和学习，特别是进行实践的重要作用。板书：张衡（东汉）：爱好钻研 注重实践 有多项发明张衡最著名的发明是他发明制造的地动仪。当时，我们中国地震发生的比较频繁，由于当时通信条件很差，所以老百姓们不能得到及时的帮助，经常为此遭受重大损失。张衡决心研制出一种可以预报地震的仪器，这样就可以使受灾的百姓得到及时的帮助。经过努力，张衡终于造出了世界上第一台测量地震的仪器——地动仪。板书：地动仪——伟大的发明 比欧洲早一千七百多年同学们思考：张衡发明地动仪说明了什么呢？（张衡是个刻苦而聪明的科学家、是个伟大的科学家。）（张衡心里总想着百姓的疾苦。）现在，我们大家就来领略一下张衡的地动仪吧。出示[情景2]地动仪准不准呢？现在，我们通过多媒体观看当时发生的一段真实的故事。出示[情景3] 同学们说一说：看过多媒体后自己的想法。（张衡的地动仪很准确；张衡的地动仪使受到震灾的百姓得到了及时的救助。）我们可以说张衡是个热爱国家和人民的科学家，他的发明和创造是我们中华民族的骄傲。3、介绍祖冲之祖冲之是我国南北朝时期出现的数学家。他也是在月球上留名的我国古代科学家之一。板书：祖冲之（南北朝）：和张衡一样，祖冲之从小也是个勤奋好学的人。长大后，祖冲之有许多发明和创造。他编制了历法《大明历》，改进了“指南车”、“千里船”，看到人们推磨很辛苦，他还发明了利用水为动力的“水锥磨”，是个了不起的发明家。但是，他最伟大的成就是他对于圆周率的计算。圆周率的用途可大呢！出示[情景4]由于圆周率的用途很多，所以很早人们都在计算这个数。早在祖冲之前，我国著名的数学家就计算了它。人们也一直在用他们计算的数值。祖冲之经过观察和研究发现在计算中总会出现一些误差，于是他决心亲自计算圆周率。经过他自己的研究和亲自计算，祖冲之将圆周率精确到小数点后的第七位。这一成果使我们国家对圆的计算领先于世界达一千年左右，被国外同行称为“祖率”。板书：圆周率 领先于世界一千年同学们分析一下，祖冲之能够取得这一伟大成就的原因。（勤奋好学；亲自实践；）板书：勤奋好学 亲自实践 三、知识的记忆与应用同学们以小组为单位，说一说今天我们所学习和了解的两位科学家及他们所取得的伟大成就。板书设计： 第三课 在月球上留名的科学家 ——张衡和祖冲之张 衡（东 汉）： 爱好钻研 注重实践 有多项发明 地动仪——伟大的发明 比欧洲早一千七百多年祖冲之（南北朝）： 勤奋好学 亲自实践圆 周 率 领先于世界一千年小结：在教学中，我充分发挥多媒体的作用，让同学们体会到我国古代科学家为中华民族、为世界做出了杰出的贡献。培养学生的民族自豪感。在进行“张衡的科学成就”的教学中，我不仅让同学们了解张衡发明的地动仪的情况，更让同学们知道他的这项发明早于欧洲的时间和他对科学的正确态度。引导同学们学习张衡对待学习与实践态度的优良品质。“祖冲之和圆周率”是本课的另一内容。我在这部分的教学中让同学们了解祖冲之是个伟大的数学家并引导同学们对他能够成为数学家的原因进行讨论，特别让同学们知道他在数学方面实践活动及他亲自参与计算的严谨态度。对于圆周率