8.1+坚守公平 统编版道德与法治八年级上.pptxVIP

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第八课《维护公平正义》8.1坚守公平

政治认同：?通过感受国家在民生、教育、司法等领域促进社会公平正义的举措，增强对社会主义制度的认同感，理解“公平正义是社会主义法治的价值追求”。道德修养：?涵养正直、宽容的品格，学会在人际交往中平等待人、不偏不倚，形成正确的公平观。法治观念：?理解公平是法治的核心原则，知道通过法律制度和司法途径是维护公平的重要保障，树立运用法律武器维护自身和他人的合法权益的意识。健全人格：?能够理性看待社会生活中的不公平现象，培养积极乐观、勇于担当的心理品质，在逆境中不失信心，在顺境中不忘责任。责任意识：?认识到个人在维护社会公平中肩负的责任，从小事做起，从身边做起，积极参与班级、学校、社区的公平建设。核心素养目标教学重点：理解公平的内涵；明确坚守公平的个人责任与路径。教学难点：如何将抽象的公平理念转化为具体的、可操作的个人行动；引导学生理性看待并积极应对生活中的不公平现象。

自学导航—问题指引/P66-701.公平的内涵？2.公平的重要性（价值）？3.怎样维护公平？

环节一：探“公平”之义——何为公平?古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。大儿子：精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多。二儿子：能力一般，但很有孝心，端茶送药，最得父亲喜欢。三儿子：身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。思考：如果你是这位父亲，你会怎样分配黄金？

环节一：探“公平”之义——何为公平?分配方案分配理由假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？并说明理由。方案1：平均分平等享有继承权：三人平均分方案2：大儿子多分方案3：二儿子多分方案4：三儿子多分权利与义务相统一：二儿子赡养老人多付出与回报对等：大儿子挣黄金出力多扶贫济困、友爱相助：三儿子身残体弱公平是相对的、没有绝对的公平讨论：你的分配方案体现公平了吗？你认为什么是公平？

观点辨析：公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。所以，我们可以认为公平就是平均主义吗？我们组认为，平均主义不是公平，而是不公平，如果付出多的人收获不到相应的成果，会被打击到积极性。我们组认为平均分配才能显得公平。小组1小组2公平是相对的。公平不等于平均，不同的人付出的劳动不同，往往得到不同的待遇或回报，公平是一种有差别的利益配置。

庞众望是河北沧州的寒门学子，家庭极度贫困。求学期间，国家和学校的教育资助为他兜底，高中时的贫困生补助缓解其生活压力，清华大学的助学金与奖学金让他无需为学费生活费分心。2017年，他凭高考684分加清华“自强计划”60分加分被录取，婉拒社会资助，靠勤工俭学和补助完成学业。2021年他留校直博，聚焦光网络信息感知技术研究，将相关检测仪成本大幅降低，还发表多篇SCI论文，获评《感动中国》2024年度人物，靠教育资助实现从寒门学子到科研报国博士的逆袭。“我国高考是普通人逆袭最公平的通道”寒门贵子--庞众望

高考在考试环节，全国考生遵循统一的考试大纲、严格规范的考试程序和客观的评分标准，确保竞争起点公平；在招生环节，以高考分数为核心录取依据，同时通过国家支援中西部招生协作计划、重点高校面向农村和脱贫地区专项计划，以及保障随迁子女高考权益等政策，平衡区域与群体间的入学机会，减少非公平因素干扰。我国高考评分标准和录取依据：结合从高考的评分标准和录取依据，说说你对公平内涵的理解？

公平的内涵：②在社会生活中，公平有着丰富的内涵，它意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。

环节一：探“公平”之义——何为公平?【笔记】1.公平的内涵？P66-67①②①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。②在社会中，公平有着丰富的内涵，它意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。

2.如何正确认识公平？（P66-P67、P70）①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。②公平意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。③公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。

探究新知活动二探究与分享阅读材料并结合视频，思考、回答：结合上述内容，谈谈公平的价值。答：（1）按“先来后到”排队：体现规则公平。公共场所排队规则减少了因争抢资源引发的冲突，维护了社会秩序的和谐。（2）“两免一补”政策：体现机会公平。消除了家庭经济困难学生的上学障碍，确保每个适龄儿童和少年拥有平等的受教育机会和发展条件，为个人成长成才奠定基础。（3）用人单位公开招聘：体现机会公平和权利公平。通过营造了公平的就业竞争环境，让求职者在信息对称、过程透明的环境中竞争，保证了个人凭借自身能力获得发展机会，激发奋斗的积极性。

2025年6月，国