课堂教学观察表(2010版).docVIP

PAGE PAGE 1课堂教学观察表（2010修订版）【版权声明】所有权力归中国教育学会外语教育专业委会会所有，仅供课堂教学和备课、听课、观课、议课、评课参考，勿作其他用途。表一 教学内容整合ABCD1．教学目标定位清晰准确ABCD2．围绕教学目标整合教材内容ABCD3．根据学生的认知水平确定教学内容ABCD4．教学内容与学生的生活实际和经验背景有联系ABCD5．教学内容能有效地促进学生的多元智能ABCD6. 教学内容使学生对每个学习主题都有一个整体认识ABCD7．教学内容信息量大ABCD8．教学内容能对学生人格塑造、价值观等产生影响ABCD9．教师能创造性地运用教材细则一教学内容整合1. 以促进学生的发展定位教学目标2. 教学内容有利于激发学生的学习潜能3. 教学内容结合学生的生活实际与生活经验，将课本知识融入生活4. 教学内容及活动符合中国青少年的心理特征和文化传统5. 有效地拓展和开发教学资源6. 教学内容能够满足不同学生的需求表二 教学行为1ABCD有明确的教学活动的指向性2ABCD教学内容无科学性错误3ABCD教学活动符合学生心理年龄特征，并能考虑学生原有知识水平，输入内容是可理解的4ABCD教学活动易操作5ABCD教学活动由浅入深，符合语言学习规律6ABCD学生语言操练活动有足够的语言支持7ABCD课堂活动学生参与度高8ABCD教学活动能引起学生深层次的思考9ABC