员工安全意识的教育ppt课件.pptVIP

一、抑制 指对安全学习、安全教育等活动呈停滞、空白，甚至排斥、抵制状态，对活动不感兴趣，听不进，记不住，安全学习只是走过场，有躲避和逃遁的主观愿望。这点在青年工人中表现明显，查看安全教育签字记录就可发现，字迹潦草的都是年轻人。上完安全教育课找青年人提问，基本“一问三不知”。 二、松驰： 指在执行规程和纪律等方面，松懈、疲塌、不认真。基本特征是经常违章违纪，工作时蛮干，自以为是。这也以青年人为主，在检查油库，加油站、液化气站、浸油厂等甲级防火防爆单位时，总能查出几个年轻人偷吸烟，思想都有麻痹大意倾向。 三、紧张： 指在安全生产中，特别是在保持了较长一段安全纪录的情况下，员工会产生一种无名的压力感。表现特征是：随着季节的变化，设备的异常，事故或特殊情况的出现，感到惊慌失措，忧心忡忡，自己不相信自己，结果越怕越出事。这在老员工和基层主管生产和安全的领导中显得尤为突出，此种状态和当事人没有以健康的心理状态和科学的态度去对待安全生产，一味陷入被动的神经质的紧张中有密切关系。 四、模糊： 指思绪不清，经常出现反应迟钝，注意力转移，思维定势错误，判断推理似是而非等现象。在工作中表现为马虎凑合、不在乎、麻痹、侥幸、图省事，以至违章、违纪，出事故。 ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??? 为何会出现 安全意识“疲劳”？ 一、生理因素： 人的大脑只有健康合理的使用，才能持久、高效地运行。相反，长期从事单调、枯燥、紧张、注意力高度集中的工作，大脑就可能对安全学习和教育出现抑制、排斥和麻痹等意识“疲劳”反应，从生理学角度讲这是大脑的一种正常的保护性反应。但从安全生产角度看，如果人们不善于因势利导地进行科学调整，就会产生各种不安全隐患。 二、心理因素： 不健康的心理很容易导致安全意识“疲劳”。这类心理因素主要有以下三种： ①紧张、恐惧心理。这种心理往往使员工思想意识高度集中和紧张，整天心神不安，总怕有一天要出事，久而久之，演变为严重的安全意识“疲劳”。  ②沉闷、压抑心理。这种心理造成工作时提不起精神，注意力不集中，往往以应付、对付，低标准来对待本职工作。长期下去，心理负担不断加重，也造成“疲劳”。 ③厌倦、排斥心理。这种心理青年人居多，也叫逆反心理。它反映青年工人对血的事故教训缺乏深刻认识，易陷入盲目自满状态。 三、环境因素： 不良的环境会给安全意识带来消极影响。如社会上的不良现象对员工队伍的腐蚀和影响。一些员工对不良现象从反感到羡慕，从鄙视到追求，导致不热爱本职工作，造成安全意识淡薄。 * 行业处理客户投诉的技巧课件神经内科医疗质量及管理规范神经疾病病情观察及能力培养社区老年痴呆的全科诊疗身边的侵害和保护少先队礼仪文化知识培训 * 提高安全意识 确保安全生产 ◆ 何为安全? 安全，是一个由安与全两个词组成的复合概念。安全之中的安，是指“无危则安”，它反映和体现人在生命活动中与体外各种客观因素相互作用时的心理健康状况。安全之中的全，是指“无损则全”，它反映和体现人在生命活动中与体外各种客观因素相互作用时的生理健康状况。 ◆什么是职业安全？ 是指在生产系统中工作的人员免遭不可承受危险的伤害。包括人身伤害和经济损失。 一、危害及事故隐患的“金字塔” 非记录性事故 300 3，000 30，000 30 1 记录性事故 不安全的行为域状况及潜在的危险 一般救治∕微伤害、和虚惊事件 医疗救治∕轻伤害 致伤、致残∕重伤害 致命的伤害∕死亡 危险行为，不安全的状态∕潜在的危险 危害的逐步形成 300 3，000 30，000 一般救治∕微伤害、和虚惊事件 医疗救治∕轻伤害 30 1 重伤害 致命的伤害 跌倒后可能头部会撞到机器的边缘，挫伤后脑或颈部 跌倒后还有可能跌断手臂、骨折 头撞到附近的机器边角流血、缝合 绊到后可能：失去平衡受到惊吓、摔倒 地面上随便乱放的铁块、链条、工具等 危险“金字塔“现场实例 、 出了事故谁的损失大？ 出了事故谁的痛苦最大？ 四、如果没人想要工伤事故,那为什么我们身边的工伤事故还在继续会发生…? 难道事故不可避免吗? 还是设备不安全,设施不安全…? 我们的操作方式不对吗? 我们所处的位置对吗? 或者是命运安排? 又或是外力因素? 还是有意的人为破坏? ……… 让我们来看一则故事。。。 看完后您会了解些什么呢？ 生命是脆弱的！ 扁鹊三兄弟的故事 魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄