高三历史1718世纪的启蒙思想ppt课件.pptVIP

行业处理客户投诉的技巧课件神经内科医疗质量及管理规范神经疾病病情观察及能力培养社区老年痴呆的全科诊疗身边的侵害和保护少先队礼仪文化知识培训 理性之光 朗读单元序言，找出核心概念 启蒙思想的内涵及其影响 欧洲的启蒙运动 二、性质 文艺复兴之后欧洲第二次资产阶级思想解放运动 提倡理性（用人的独立思考和判断去观察问题和解决问题） 批判专制主义、宗教神学和等级制度； 追求个人自由、政治民主，权利平等 （以人权对抗王权，以法律对抗专制，以科学对抗蒙昧） 1、最初兴起于17世纪的英国，18世纪后发展到欧洲，以法国为中心 一、总体情况： 2、核心理念：理性主义 3、内容：反封建专制和天主教神权 经济： 科学： 政治： 思想： 自然科学的突飞猛进 西欧资本主义进一步发展 文艺复兴解放了人的思想， 宗教改革打破了天主教神学的思想禁锢 封建专制制度成为其发展的障碍（生产关系不适应生产力） 三、启蒙运动兴起的背景： 洛克：维护“光荣革命的成果” 1、代表著作： 《政府论》 2、主要观点： （1）天赋财产权利的神圣性 （2）建立在社会契约论基础上的政治分权说 国家权利分为立法权、行政权、对外权 （3）人民与公民有权反对暴政 3、影响：洛克为英国“光荣革命”后所建立的资产阶级和新贵族的联合统治，即君主立宪制提供了理论论证，并提出一系列后来成为资本主义国家政治体制原则的理论观点 四、代表人物： 启蒙运动的发源地——17世纪英国： 代表人物：霍布斯和洛克 洛克于1632年出生于英国，从小受到严格的教育。清教徒的父亲在内战期间为议会军队而战。1646年洛克在威斯敏斯特学校接受了传统的古典文学基础训练。1652年克伦威尔主政期间，洛克到牛津大学学习，并在那儿居住了15年。在牛津期间洛克对当时盛行于校园内的经院哲学不感兴趣，反而比较喜欢笛卡尔的哲学以及自然科学。他在36岁时曾被入选英国皇家学会。1666年洛克遇到了莎夫茨伯里伯爵，并成为伯爵的好友兼助手。在此期间洛克开始了其一生最重要的哲学著作《人类理解论》(Essay Concerning Human Understanding)的创作。1675年洛克离开英国到法国住了三年，结识很多重要的思想家，后来又回到伯爵身边担任秘书。1682年莎夫茨伯里伯爵因卷入一次失败的叛乱而逃往荷兰，洛克也随行。伯爵在翌年去世，而洛克则在荷兰一直呆到1688年的光荣革命。在荷兰期间洛克隐姓埋名，并且完成了包括《人类理解论》在内的多部重要著作。 当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将要突破性这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。 如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权同立法权合而为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合而为一，法官便将握有压迫者的力量。 ——《论法的精神》 (1)材料反映了孟德斯鸠怎样的思想主张？这种政治体制有何特点?这种主张有何作用？ (2)这种主张最先在哪一国的宪法中有所体现？我们历史上哪一部宪法也体现了这一思想主张？ 美国1787年宪法 1912年《中华民国临时约法》 行政权 立法权 司法权 否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础 作用: （议会） （国王） （法院） 三权分立 权力的 相互制衡 伏尔泰：启蒙运动的泰斗 1、代表著作： 《哲学通信》、《路易十四时代》 2、主要观点 宣传自由平等思想，倡导实行言论、出版自由， 反对教会权威，主张宗教宽容； 反对君主专制，主张“开明君主制” 伏尔泰 伏尔泰原名弗朗索瓦·玛利·阿鲁埃，1694年出生于巴黎的一个公证人家庭。他从小受到良好的家庭教育，中学毕业后就走上了漫长而坎坷的人生之路。他时而被贵族和宫廷捧为“法兰西最优秀的诗人”，时而因抨击朝政而被关进巴士底狱。在狱中，他完成了其第一部悲剧《俄狄浦斯》。1718年，《俄狄浦斯》在巴黎上演，获得成功，他一举成名。伏尔泰因反专制和教会而数度被逐出境。他考察了英国革命后的政治制度和经济生活后，于1743年发表了《哲学通信》，被称为“投向旧制度的第一颗炸弹”。 　 启蒙运动的领袖——伏尔泰 　　　伏尔泰被称誉为“一切宗教和政治暴政的敌人” 、法兰西民族的骄傲和“思想界之王”。伏尔泰的主要功绩，就在于他以哲学著作和文艺作品做为武器，为传播自由、平等和博爱思想廓清了道路，从而成为启蒙运动的领袖和导师。正如俄国伟大诗人普希金所说的：“所有高尚的天才都跟随着伏尔泰。沉思的卢梭自称是他的学生；热情的狄德罗是他的信徒中最热诚的一个。