翟丽娜让户外游戏“活”起来.docVIP

让户外游戏“活”起来 翟丽娜 提起幼儿体育活动，我们往往想到的时户外活动体育课、体操、体育游戏这鞋基本的体育活动形式，尽管这些体育活动对促进幼儿的身心发展起到了不课代替的作用，但是随着幼儿体育活动的不断开展，这些体育活动形式已经不能满足不同幼儿的需要，因此，我们开始尝试一种新的体育活动形式，体育活动是幼儿园体育的一种特殊的组织形式，也是对幼儿园基本的体育活动组织形式的一种补充。体育游戏是幼儿活动的基本形式之一，他们喜欢游戏，是因为他们能从中得到愉快的享受，这愉快的情绪，促使他们积极地参加体育活动锻炼之中，这样才有益于生长发育，有助于动作发展。 幼儿教师在设计和组织实施体育游戏时，从目标的设立 内容的选择到活动的开展，都要遵循幼儿的身心特点，把运动、游戏、指导三者有机结合起来，最终达到最优的体育教学效果,具体来说，教师应设定明确且可调整的目标，应选择适宜而富有趣味的游戏内容与形式，应善于利用故事 器材 情景布置激发幼儿参与体育游戏的兴趣，应重视正式游戏前的热身环节 在游戏开展过程中，教师还应注意根据幼儿的年龄特点与游戏的复杂程度，运用恰当的语言讲解游戏内容与规则，注意在游戏过程中培养幼儿的自主性与规则意识，注意根据对幼儿游戏能力与过程的观察及时调整,此外，教师还应学会在适当的时候以适当的方式结束游戏，以维持幼儿体育游戏的兴趣 体育游戏幼儿体