长春版教材一年级上册《雪孩子》教学设计 .docVIP

长春版教材一年级上册《雪孩子》教学设计 一、谈话导入，激发兴趣1、孩子们，寒冷的冬天来到了，马老师给大家带来了一个小伙伴，想不想知道是谁？你们看，他来了？。 （出示雪孩子的图片）谁呀？我们叫他雪孩子好不好？板题　　二、创设情境，整体感知1、师范读，后生圈生字，大声读。 现在，请你们大声地读一遍课文，做到不丢字，不落字，一边读，一边标出课文有几个自然段。现在老师想检查一下咱们同学的朗读情况，找7名同学读课文，每个人读一个自然段，谁愿意来读？指读，谁来评一评，谁读得好？说出你的理由。2.课文读通了，想一想，这个可爱的雪孩子是从哪来的呢？，出示一段，谁来读一读，其他同学边听边想，你从那个地方看出来雪下的大？ 下个不停,一连下了好几天， 连字变大变红， 字卡, 连字，什么结构？怎么记住？找个朋友吧， 能读出雪的大吗？ 一连拉长声，读得真好，还从哪感觉雪下的大？好几天，还记得前几天我们这里也下了一场大雪吗？那才下了半天多雪就那么大，想一想，一连下了好几天，外面的世界会变成什么样？出示图片，看，树上白了，地上白了， 房子上也白了， 这么大一场雪，把整个森林都变成银白色的世界了 ，让我们一起读出雪的大，预备齐，师：孩子们，我们的童话故事就从这场大雪开始了。出示2段，有几句话，谁来读读第一句一天,天晴了,兔妈妈要出去找吃的， 字卡,找字,说说你的好办