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《他发明了什么》 ——说课稿李夏茹教材分析：课文讲述的是二百年前美国独立不久，为了捍卫主权与外国作战，急需定制4万多支毛瑟枪，一位叫惠特尼的青年挺身而出，发明了“标准化”的生产方式，在当时有限的制造工艺下，与总统签定了生产合同。简单介绍了标准化在现代大工业生产的意义。揭示了“发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的‘方法’上”的深刻道理。这是一篇说明文，通过一个简单易懂的故事说明什么是标准化方法及影响。教学中重在引导学生抓住惠特尼的做法体会什么叫标准化方法。教学目标：1.理解课文内容，读懂惠特尼发明的标准化的想法和做法，感知标准化对于现代化大工业生产的重要意义。2.认识分号对掌握要点的作用，初步掌握分号的用法。3．提升不断探索和勇于创新的精神。教学重点：课文的第二部分是全文的重点，也是教学的重点。引导学生通过各种形式的读书活动，深入理解课文内容。体会惠特尼发明标准化的想法和做法，感知标准化对于现代化大工业生产的重要意义。教学难点： 对比两种制造毛瑟枪的方法，体会标准化的先进之处。教学过程:一、说说你都知道哪些发明？二、 读课文，回忆惠特尼在怎样的情况下发明了标准化方法。1、文中哪些词句体现了枪制作的复杂？请在文中用“——”划出来。还有哪些困难？2、标准化做法和原来制作枪的方法有什么不同呢？请用“====”在文中划出有关的内容并完成表格。3、标准化的做法给我们的生活带来了