外国语言文学Research on Cooperative Learning in English Teaching of Junior High School in Jiangsu Province.pdfVIP

桂林理工大学硕：t专业论文 摘要 合作学习作为一种新的教学理论和策略，将竞争与合作相结合，重视学生非认知品 质的培养，提高学生的学习兴趣，满足了学生与同伴交流的需要，被誉为“近十几年来 最重要和最成功的教学改革”。 在我国新一轮的教育改革中也提倡合作学习——2001年，《国务院关于基础教育改 革与发展的决定》指出：鼓励合作学习，促进学生之间的交流，共同发展，促进师生教 学相长。2003年，教育部出台《普通初中英语课程标准(实验)》，强调改变传统的教学 模式，课程从学生的学习兴趣出发，倡导合作与交流的学习方式。 有关合作学习的理论研究、教学实验相对较多，而对于该理论的应用现状调查却较 少。本文以合作学习相关理论为指导，通过问卷调查、采访以及课堂观摩等方法对初中 英语合作学习的现状进行了调查，并研究分析其中的问题与不足，探讨解决办法，从而 为其他实践这一教学模式的教师提供一些参考。 本文通过对调查数据的分析得出以下结论：江苏省初中英语老师对合作学习这一理 论都有较好的认识，并认同其在教学中的积极作用。在公开课和实验课上一定会使用合 作学习。但是在日常教学中，由于课时有限，升学压力巨大，都较少采用合作学习方法。 而且合作学习多是流于形式。学生方面，通过问卷调查以及采访，江苏省初中学生已充 分意识到合作学习对自身英语学习的积极作用，也十分乐于在课堂上进行合作学习，但 是也存在很多问题，例如分组单一，学生合作技能较低，小组中弱势群体参与度不高等 左占 奇。 由于受笔者学识和客观条件的限制，该次的调查难免存在一些问题。调查结果比较 片面，并不适用于其他所有地区。但由于本文重在实际调查，其研究成果必将对初中英 语教师实施合作学习具有一定的参考价值，有助于提高初中英语教学质量。 关键词：合作学习，初中英语教学，现状 桂林理工大学硕上专业论文 Abstraet anew or competition、Ⅳith Cooperativelearning，asteachingtheorystrategy,combines in oncultivationofemotional thestudents’interest cooperation；focuses competence；arouses andmeetstheirdemandstocommunicatewith comestobeknownasthemost study peers．It andsuccessfuleducationalreforminthedozensof important years． In neweducationalreforlnalso China,the promotedcooperativeleamin分—“2003， advancedtheDecisionofFundamentalEducationalReformand ofEducation Ministry which Was anditalso thatstudents learning required Development，incooperative promoted shouldcommunicateand witheachotherandthe shouldbenefitteachersas dev