第4单元目及教案.docVIP

PAGE PAGE 14识字 4 （2课时）教学目标：激发学生观察小动物的兴趣。认识“蜻蜓”等十四个生字，会写“蚂蚁”等六个生字。正确流利的朗读儿歌。重点难点：引导学生运用形声字的识字规律自主识字。阅读儿歌，让学生了解夏天的景物及气候特点。第一课时激发兴趣，引入新课同学们，夏天就要到了。在夏天，你喜欢干什么呢？这节课，让我们一起走进昆虫世界，去寻找和发现他们的活动好不好？借助儿歌认读生字请同学们读儿歌，注意把字音读准。指名读，其他同学注意听准字音。通过儿歌，你们发现儿歌中都有哪些小昆虫？学生回答，教师板书他们都在干什么呢？指名读，其他学生边听边找。学生回答，教师板书再读课文，看谁记得牢记得快。合上书，看黑板上的词语，说一说：谁在那干什么呢？学生说，教师连线看着黑板齐备课文分析记忆字形自己认读本课生字。同桌互项指读。小组讨论记忆生字的方法。交流反馈课后延伸你还知道一些什么昆虫呀？教学反思： 第二课时复习生字，生词，引入新课抽词卡，指名读猜字：教师指，学生猜。这节课我们来一起写好函字。分析指导书写打开书，读一读要写好那些字？请学生找到没有记忆的字，说一说，怎么记？观察六个字，有什么规律呢？指导书写汉字（蚂蚁）二字学生临写再找关键笔画。学生练习书写结和资料说一说蚂蚁是怎样生活的？蚂蚁家族的分工成群结队的生活觅食雨前忙碌的搬家板书设计：