学前教育(英语方向)专业英语课程开辟需求分析研究.pdfVIP

摘要 社会生活的信息优和经济的全球化，使英语的重要性不断凸显。英语已经是我国各 阶段教育教学的重中之重。英语教育的低龄化使学麓英语教育逐渐成为教育界的一个热 点话题，成为人们关注的焦点。许多幼儿园把英语教育作为了幼儿园教育内容的有机组 成部分。幼儿园对学前英语教师的需求与日俱增使得许多师范院校的学前教育专业转变 了传统教育思路，把培养学前英语师资作为了重点。从而，一个新型的学附教育专业 ——学前教育(英语方向)专业出现了。如何设置出适合学前教育(英语方向)专业学 生的英语课程成为了亟待解决的问题之一。 需求分析是课程设置和实施教学的基础步骤，在设置语言课程中有着极其重要的作 用。需求分析的最终目的是有的放矢地制定教学嗣标、教学内容、评价方式等，以改进 教学活动。没有需求分析作为依据，就很难避免出现依靠主观判断来实施课程设置。 本研究以需求分析理论为基础，通过问卷调查及访谈，展开问题分析，探索师范院 校学前教育(英语方向)专业学生的学习需求及用人单位对学前英语教师英语能力的需 求，以发现目前学前教育(英语方向)专业英语课程设置的不足之处，并提出相应解决 方案。调查发现：l、学生的英语听说能力明显差于读写镌力，两用人单位则对英语教 师听说基本功的簧求很高；2、教学