学生互评作文在大学英语写作教学中的感化研究.pdfVIP

中文摘要 摘要 写作在语言学习中虽然占有重要的地位，但英语写作也正是中国学生最薄弱的环 节之一。为此许多专家和教师都对提高学生英语写作能力的方法进行了深入的研究。 本研究以实验的方式探讨和分析了学生互评作文在大学英语写作教学中所起的 作用。重点研究的两个问题分别是：1．大学英语写作教学中，学生对同学互评作文有 何态度?2．学生互评作文在大学英语写作教学中可以起到什么作用? 辽宁工程技术大学的80名非英语专业二年级学生被分为两组参与了这项教学实 验。这些学生在研究过程中回答了两份调查问卷，完成了四篇写作练习。在此过程中， 实验班的学生在接受了同学互评作文的指导之后，参与了两次对同学作文的互评。实 验结束后，对学生和教师修改的错误数量进行了对比。同时被比较的还有实验班以及 控制班学生的四次写作成绩。最后实验班的20名学生参加了访淡。 研究结果显示：1、参与同伴互评后，多数同学对这种方法持肯定的态度；2、通 过小组合作，学生能够修改作文中出现的大部分语法错误和几乎全部词汇错误；3、 学生作文提高的关键在于学生对写作的态度，作文的修改者只能在学习写作的过程中 起辅助作用。 本研究结