小班下一主题我发现我奇怪.docVIP

PAGE PAGE 1濮幼教育集团濮幼教育集团 天运 园区小 班教师备课小班下第一主题：我发现、我奇怪2009年2月9日——4月3日主题来源：现实生活中许多有趣的事物通过听觉、嗅觉、视觉进入我们的世界。奇妙的声音、会变的颜色、圆溜溜的蛋会滚、会转，还能孵出小鸡、小鸭，还有各种各样好玩的石头等等，这些事物的变化都能引发小班孩子无比的好奇和快乐。通过对本主题的预设，让孩子在想、听、做的过程中感知、辨别事物，发展孩子的感知觉，激发孩子对周围环境中的事物、现象进行探索。总主题目标：1、在成人的引导下，对周围环境中的事物、现象的变化产生好奇。2、喜欢操作摆弄，体验操作的乐趣。3、愿意将自己发现的、感到好奇的现象用语言表达出来。通过视觉和触觉认识石头的种类和特性。萌生玩石头的兴趣，喜欢在石头上涂画。感受石头敲击不同物体发出的声音。1、尝试用自己的身体或借助各种材料发出不同的声音。2、感受自制声音的乐趣，学习控制自己的声音。1、了解几种会生蛋的动物，知道他们的蛋有大、有小、颜色的不同。2、探索蛋宝宝站起来的方法，体验探索带来的乐趣。3、能运用材料大胆地在蛋上装饰简单的图案。1、在成人的引导下，对周围环境中的事物、现象的变化产生好奇。2、喜欢操作摆弄，体验操作的乐趣。3、愿意将自己发现的、感到好奇的现象用语言表达出来。我奇怪、我发现小小蛋儿把门开我奇怪、我发现好玩的石头奇妙的声音总主题网络：通过视觉和触觉认识石头的种类和特性。萌生玩石头的兴趣，喜欢在石头上涂画。感受石头敲击不同物体发出的声音。1、尝试用自己的身体或借助各种材料发出不同的声音。2、感受自制声音的乐趣，学习控制自己的声音。1、了解几种会生蛋的动物，知道他们的蛋有大、有小、颜色的不同。2、探索蛋宝宝站起来的方法，体验探索带来的乐趣。3、能运用材料大胆地在蛋上装饰简单的图案。1、在成人的引导下，对周围环境中的事物、现象的变化产生好奇。2、喜欢操作摆弄，体验操作的乐趣。3、愿意将自己发现的、感到好奇的现象用语言表达出来。我奇怪、我发现小小蛋儿把门开我奇怪、我发现好玩的石头奇妙的声音环境共创师幼共同在活动室的墙面上布置“蛋的世界”，上面可以贴有关蛋的内部结构图、有趣的蛋、会生蛋的动物总汇、各种各样的蛋等图片。自然角里或活动室一角摆放一些师幼一起收集的各种蛋或类似蛋的物品。提供响罐、嗅觉瓶、红、黄、蓝三种颜色的水粉颜料、玻璃瓶、调色盘、白纸、宣纸、棉签、各种沉浮材料、能做斜坡的材料以及能在斜坡上滚或滑的东西等，便于幼儿开展探究活动时操作使用。将幼儿收集来的石头布置成石头展览，供幼儿欣赏、触玩，并随时丰富展品。在墙面张贴各种各样石头的图片，展示各种石制品。5、在娃娃放置一些软和硬不同的东西，如靠垫、木床、木凳他、被子等。家园共育引导孩子关注周围环境中的声音，感受声音的丰富和奇妙。收集有关蛋的图片和各种各样的蛋。布置超级任务“保护蛋妹妹”，要求孩子和家长一起商量安全携带生鸡蛋到幼儿园的方法。3、在家和孩子一起准备一顿以蛋为原料的晚餐或点心。 4、用过的蛋壳洗干净晾干后带来幼儿园。5、与孩子一起采集石头，回家清洗干净后带来幼儿园。6、和孩子上网或去图书馆查阅有关石头的图片，图书，了解各种各样的 石头，扩展经验。6、家长平时注意引导孩子观察周围的事物和现象，鼓励孩子探索，并给予适时的帮助和指导。 ● 第一分主题 我发现、我奇怪具体活动时间活动名称活动一软和硬活动二白天与黑夜、早晨与晚上活动三小小魔术师活动四谁能挡住风活动五按圆形的大小、颜色分类● 分主题目标1、在成人的引导下，对周围环境中的事物、现象的变化产生好奇。2、喜欢操作摆弄，体验操作的乐趣。3、愿意将自己发现的、感到好奇的现象用语言表达出来。●活动方案 活动一 软和硬 ( 金蓓 )活动目标：1、学习用手触摸的方法，感知物体的软硬，发展幼儿的触摸觉。2、能根据物体的软硬进行分类，区分软硬。活动准备：软、硬糖每人一粒，提供幼儿可操作的软硬物体（橡皮泥、木块、棉花、塑料玩具等）人手一份。活动过程：1、 感知软和硬。（1）请幼儿摸摸手中的两粒糖，说说有什么不同，指出那一块是软的，那一块是硬的。（2）让幼儿摸摸桌上的物品，那些是软的，那些是硬的？引导幼儿说出橡皮泥、棉花等都是软的，木块、塑料玩具等都是硬的（3）让幼儿摸摸自己身上长的，身上、脚上穿的那些是软的哪些是硬的？（3）让幼儿说说，你还知道哪些东西是软的，哪些东西是硬的？2、教师小结。软的物体经过捏或压等可以变形，而硬的物体任凭怎样挤压都不会变形。3、区分软硬请幼儿将小筐里所有软的物体拿出来，放在筐外，把硬的物体留在筐内，分完后再请个别幼儿说一说筐内和筐外的物体是软的还是硬的，能够将软硬区分开来。4、请幼儿品尝糖果。 说说你吃的